Intangible Cultural Heritage: Towards collaborative planning of educational interventions

Autor: Ott, Michela, Dagnino, Francesca Maria, Pozzi, Francesca

Publikováno v: In Computers in Human Behavior October 2015 51 Part B:1314-1319

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Gamification and support to self-regulation as a means to promote practice sharing for teacher professional development (Ludificación y fomento de la autorregulación para incentivar el intercambio de prácticas docentes en el desarrollo profesional del profesorado)

Autor: Passarelli, Marcello¹ (AUTHOR) passarelli@itd.cnr.it, Dagnino, Francesca-Maria¹ (AUTHOR), Persico, Donatella¹ (AUTHOR), Pozzi, Francesca¹ (AUTHOR), Manganello, Flavio¹ (AUTHOR)

Publikováno v: Culture & Education / Cultura y Educación. Dec2022, Vol. 34 Issue 4, p800-835. 36p.

The role of supporting technologies in a mixed methods research design

Autor: Dagnino, Francesca Maria, Dimitriadis Damoulis, Ioannis, Pozzi, Francesca, Rubia Avi, Bartolomé, Asensio Pérez, Juan Ignacio

Publikováno v: UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Comunicar, Vol 28, Iss 65, Pp 53-63 (2020)
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Producción Científica
En la actualidad las tecnologías desempeñan un papel fundamental en los procesos de investigación educativa, especial- mente cuando se realizan diseños complejos o desde perspectivas integradoras (Cuantitativas y Cual

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::71e14884632a55734a8f1b2a252dc787
https://doi.org/10.3916/c65-2020-05

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