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Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 7, Iss 2, Pp 857-870 (2021)
Apresentamos a trajetória político-revolucionária de Nadhezda Konstantínovna Krupskaia e suas ideias forjadas na luta pela transformação social no contexto da Russa czarista. Destacamos sua coragem ao afirmar uma educação forjada na luta pol
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https://doaj.org/article/2bd9217b687c4f7bb194471f9c8d4feb
Publikováno v:
Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 15 (2022)
O presente artigo propõe uma intersecção entre arte e educação, bem como pensar a aprendizagem como uma experiência artística, dispositivo estético para transpor a rigidez dos currículos e a reprodutibilidade de métodos e estratégias pedag
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https://doaj.org/article/b91fa6b0aa6447d6b8d54d7ce8c398a3
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 33 (2020)
Este é um estudo de caso atravessado por uma cartografia aqui apresentada como campo de forças e relações que nos faz refletir. Portanto, trata-se muito mais de agenciamentos sociais e científicos que transformaram modos de pensar do que propria
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https://doaj.org/article/7cd639eb52f24fd5b6cd4bbf7ada0da8
Publikováno v:
childhood & philosophy; Vol 18 (2022); 01-16
Childhood & Philosophy (Rio de Janeiro. Online)
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Childhood & Philosophy (Rio de Janeiro. Online)
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
This study reflects on the ways in which children, during pandemic times, expressed themselves and came into contact with their teachers and classmates through Image-Letters, ways of saying and saying themselves to the world through audiovisual media
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::057e185715fc324a69dbcef96dbad96b
https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.63154
https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.63154
Publikováno v:
PragMATIZES - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura. 12:83-99
Este artigo propõe um flanar por entre as ruas da Velha Montreal, no Canadá, e traz reflexões acerca da maior exposição de arte imersiva ao ar livre do mundo: o Cité Mémoire, ou Cidade da Memória, que desde 2016 vem encantando moradores e vis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::86ff700166aac834cfc8b4a8c6449079
https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v12i23.53323
https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v12i23.53323
Publikováno v:
Revista Inter Ação. 47:280-292
Esse artigo é uma reflexão teórica, fruto de estudos anteriores, relacionados a escolarização de crianças indígenas. Não é nossa intenção apresentar resultados de pesquisa empírica, mas, sim, há a tentativa de travar diálogos que amplie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::db55227198a4480c8a09daa5abb4f936
https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.71190
https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.71190
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar. 7:857-870
Apresentamos a trajetória político-revolucionária de Nadhezda Konstantínovna Krupskaia e suas ideias forjadas na luta pela transformação social no contexto da Russa czarista. Destacamos sua coragem ao afirmar uma educação forjada na luta pol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7b8b254430c9ebf27f35fc8470f95bf3
https://doi.org/10.12957/riae.2021.63433
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Publikováno v:
Conexão comunicação e cultura. 19
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::329416d185d09b99d6c38b839d2cd1bf
https://doi.org/10.18226/21782687.v19.n38.05
https://doi.org/10.18226/21782687.v19.n38.05
Autor:
DAGMAR DE MELLO E SILVA
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 29, Pp 207-228 (2013)
Esta proposta consiste em buscar, nas experiências estéticas de jovens universitários cotistas, possibilidades de problematizarmos a Educação e a produção de conhecimento no mundo contemporâneo. Não como produção de sentido que se abriga n
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https://doaj.org/article/dd8d4e8cd4b74b5b97da94766612106d
Publikováno v:
Rizoma. 8:9-25
Em uma sociedade voltada para a lógica produtivista, qual o discurso utilizado para relatar as vidas de pessoas com Síndrome de Down? Para produzir sua aceitação, as mídias forjam um discurso de superação das diferenças que lhes são própria
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b546cb27d3a491c782c0887267d6161c
https://doi.org/10.17058/rzm.v8i2.13096
https://doi.org/10.17058/rzm.v8i2.13096