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O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENTRE AVANÇOS E RETROCESSOS

Autor: Veiga, Adriana Moreira da Rocha, Della Méa, Liliane Gontan Timm, Da Silva, Weliton Martins

Publikováno v: Interacções; Vol. 13 No. 46 (2017): NÚMERO ESPECIAL-Diferentes olhares sobre a educação; 146-161
Interacções; Vol. 13 N.º 46 (2017): NÚMERO ESPECIAL-Diferentes olhares sobre a educação; 146-161
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O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autor: Veiga, Adriana Moreira Da Rocha, Della Méa, Liliane Gontan Timm, Da Silva, Weliton Martins

Publikováno v: Interacções; Vol 13 No 46 (2017): NÚMERO ESPECIAL-Diferentes olhares sobre a educação; 146-161
Interacções; vol. 13 n.º 46 (2017): NÚMERO ESPECIAL-Diferentes olhares sobre a educação; 146-161

Este artigo tem como tema a articulação entre o Plano Nacional de Educação (PNE) e as novas Diretrizes Curriculares para a Formação de Professores (DCN), com vistas à ressignificação e o fortalecimento nas metas do PNE 2014-2024. Teve como o

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