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Cenários de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva
Autor: Da Silva, Sani De Carvalho Rutz
As políticas de Educação especial e Educação inclusiva há tempos são discutidas em congressos, colóquios e periódicos em vários países. No entanto, ao considerar a inclusão da pessoa com deficiência no ensino regular, ainda existem barre
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8a6b85d7d222e72b22f23e57e21a3b3b
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Aspectos da Formação Continuada de Professores Atuantes na Educação da Pessoa com Deficiência Intelectual
Autor: Mamcasz-Viginheski, Lucia Virginia, Da Silva, Sani De Carvalho Rutz, Shimazaki, Elsa Midori
Analisa-se o processo de formação continuada de professores que atuam com pessoas que possuem o diagnóstico de deficiência intelectual, a inserir o soroban como ferramenta de cálculo para tais estudantes. Fundamentado na Teoria Histórico-Cultur
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1d1f72f5b683605cd2a412767a27f397
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Escenarios de investigación en Educación Especial e Inclusiva
Autor: Da Silva, Sani de Carvalho Rutz
Publikováno v: Sisyphus — Journal of Education; Vol. 10 No. 3 (2022): Research scenarios in Special and Inclusive Education; 7-11
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 10 Núm. 3 (2022): Escenarios de investigación en Educación Especial e Inclusiva; 7-11
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 10 N.º 3 (2022): Cenários de pesquisas em Educação Especial e Inclusiva; 7-11
For some time, Special Education and Inclusive Education policies have been debated in congresses, conferences and journals, in several countries. However, when considering the inclusion of people with disabilities in mainstream education, there are
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::b75943a8057f7b876a3cf85e3c292e1e
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/28391
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Aspectos de la Formación Continua del Docente que Trabaja en la Educación de Personas con Discapacidad Intelectual
Autor: Mamcasz-Viginheski, Lucia Virginia, Da Silva, Sani de Carvalho Rutz, Shimazaki, Elsa Midori
Publikováno v: Sisyphus — Journal of Education; Vol. 10 No. 3 (2022): Research scenarios in Special and Inclusive Education; 166-185
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 10 Núm. 3 (2022): Escenarios de investigación en Educación Especial e Inclusiva; 166-185
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 10 N.º 3 (2022): Cenários de pesquisas em Educação Especial e Inclusiva; 166-185
This study aims to analyze the process of continuing teacher education who work with people who have a diagnosis of intellectual disability, for the insertion of soroban as a calculation tool for these students. Based on the Historical-Cultural Theor
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::557164febd7727cd0b37e498662dda3c
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/27550
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Proposta de metodologia para o desenvolvimento de objetos de aprendizagem de autoria própria com scratch
Autor: Macedo, Luiz Carlos Aires, Basniak, Maria Ivete, Neves, Marcos Cesar Danhoni, Da Silva, Sani de Carvalho Rutz, Taveira Mello, Débora Amaral
Publikováno v: Educitec-Journal of Studies and Research on Technological Teaching ; Vol. 4 No. 08 (2018): Journal of Studies and Research on Technological Education-EDUCITEC
Educitec-Revista de Estudios e Investigación sobre Enseñanza Tecnológica; Vol. 4 Núm. 08 (2018): Revista de Estudios e Investigaciones en Educación Tecnológica-EDUCITEC
Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico; v. 4 n. 08 (2018): Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico-EDUCITEC
Educitec
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM)
instacron:IFAM
This article presents a proposal for a methodology aimed at the production of Learning Objects (LO) of its own authorship for educators with no depth knowledge in software modelling and programming. This methodology uses storyboards as a modelling an
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::22625570e7b6d59cedb6632ec25b0b01
https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/519
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O ensino de Astronomia: recriando uma esfera celeste didática
Autor: Trogello, Anderson Giovani, Danhoni Neves, Marcos Cesar, Da Silva, Sani de Carvalho Rutz
Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 32 n. 1 (2015); 223-245
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Since the dawn of humanity, the events of the celestial sphere captivate people. However, in the classroom, the astronomical concepts are taught in a disorganized manner and exiled in science curricula, creating a disconnected reality in the teaching
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https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2015v32n1p223
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Anamorfose no Ensino de Geometria
Autor: Semmer, Simone, da Silva, Sani de Carvalho Rutz, Neves, Marcos Cesar Danhoni
Publikováno v: Alexandria, Vol 6, Iss 3 (2013)
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 6 n. 3 (2013); 61-86
Alexandria (Florianópolis)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Para o estudo de Geometria Espacial, no Ensino Médio, são necessários desenhos de figuras geométricas em sua tridimensionalidade. Ao desenhá-las, ocorre anamorfose de faces, arestas e vértices. Por intermédio de fotografias e grades anamórfic
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::080451c86ff007097a80d6531355f894
https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/38010
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