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Publikováno v:
Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 105-114
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 105-114
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 105-114
In this work, some results of didactic-pedagogical interventions are exposed, organized by a Didactic Sequence (DS) that involves the use of Digital Learning Objects (ODA) and Active Methodologies (AM), with students of the 9th (ninth) year of Elemen
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https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45938
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Publikováno v:
Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 223-232
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 223-232
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 223-232
The challenges in the teaching and learning process of students in basic education are enormous, including the need to make teaching more attractive, in order to potentially achieve meaningful learning for students. Thus, in this work, the importance
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https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45954
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