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Autor:
Conceição dos Santos, Rosemary1 cienciausp@usp.br, Aparecido Da Silva, José2 jadsilva@ffclrp.usp.br
Publikováno v:
Linguagem e Ensino. mai-ago2024, Vol. 27 Issue 2, p287-305. 19p.
Autor:
Conceição dos Santos, Rosemary1 cienciausp@usp.br, Aparecido Da Silva, José2 jadsilva@ffclrp.usp.br
Publikováno v:
Linguagem e Ensino. mai-ago2024, Vol. 27 Issue 2, p240-241. 2p.
Autor:
dos Santos, Rosemary1 rose.brisaerc@gmail.com, Maturana, Liliene Lopes Russell2 304minecraft@gmail.com
Publikováno v:
Intersaberes. jan-abr2021, Vol. 16 Issue 37, p27-42. 16p.
Autor:
Ribeiro de Almeida, Yasmin Viana1 yasminviana.geog@hotmail.com, dos Santos, Rosemary2 rose.brisaerc@gmail.com
Publikováno v:
Intersaberes. 2020, Vol. 14 Issue 34, p1-15. 15p.
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo; set-dez2022, Vol. 15 Issue 3, p1-10, 10p
Publikováno v:
Educação em Revista ; v. 36 n. 1 (2020): v.36 (2020)
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
This article is an excerpt from a doctoral research, held at UERJ, a public higher educationinstitution located in Rio de Janeiro, which aimed to understand how the trainer is formed in the contextof cyberculture. In it, the authors aim to discuss th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::028d5ac65bae6b9bf05c1de4485c3646
https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/38075
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Akademický článek
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Publikováno v:
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
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[Resumo] Considerando o contexto sócio-históricocultural em que nos encontramos, no qual processos educacionais são mediados também pelas tecnologias digitais em rede, percebemos que as práticas formativas passam a ser ressignificadas, no sentid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::98fcb1339298c839203285bc795c15da
http://hdl.handle.net/2183/12115
http://hdl.handle.net/2183/12115
[Resumo] Considerando o contexto sócio-históricocultural em que nos encontramos, no qual processos educacionais são mediados também pelas tecnologias digitais em rede, percebemos que as práticas formativas passam a ser ressignificadas, no sentid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1595::98fcb1339298c839203285bc795c15da
https://hdl.handle.net/2183/12115
https://hdl.handle.net/2183/12115
Publikováno v:
Educação, Formação e Tecnologias; jan-jun2014, Vol. 7 Issue 1, p30-46, 17p