Zobrazeno 1 - 10 of 56 pro vyhledávání: '"DOMÍNGUEZ FIGAREDO, Daniel"'
1
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
3
Akademický článek
Validation of the Community of Inquiry Survey (Spanish Version) at UNED Courses
Autor: Gil-Jaurena, Ines, Domínguez Figaredo, Daniel, Ballesteros Velázquez, Belen, Morentin Encina, Javier
Publikováno v: European Distance and E-Learning Network (EDEN) Conference Proceedings. (1):28-34
Externí odkaz: https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=845809
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Learning outcomes based assessment in distance higher education. A case study.
Autor: Gil-Jaurena, Inés1 inesgj@edu.uned.es, Domínguez-Figaredo, Daniel1, Ballesteros-Velázquez, Belén1
Publikováno v: Open Learning. Apr2022, Vol. 37 Issue 2, p193-208. 16p.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
7
La paradoja digital: Análisis de las diferencias en la adopción tecnológica del profesorado dentro y fuera del aula
Autor: Freixas, Rosario, Domínguez-Figaredo, Daniel, Gamboa-Rodríguez, Fernando
Publikováno v: Revista Electrónica Educare; Vol 26 No 2 (2022): Revista Electrónica Educare (May-August); 1-20
Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-20
Revista Electrónica Educare; v. 26 n. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-20
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Background. In higher education, the evaluation of the use of technologies shows discrete results in terms of teaching. In a deeply technologized society, this fact contrasts with the high level of digitalization in the teachers’ daily practice: th
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9549c132feb9dafeefc8c71289c73018
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/13631
Zobrazit plný text záznamu
8
Aprendizaje y práctica del diseño en contextos de diversidad: una aproximación basada en metodologías abiertas
Autor: Ferreiro, Fátima, Domínguez Figaredo, Daniel
Publikováno v: Arte, Individuo y Sociedad; Vol 33 No 1 (2021); 259-281
Arte, Individuo y Sociedad; Vol. 33 Núm. 1 (2021); 259-281
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Arte, Individuo y Sociedad; Vol. 33 No. 1 (2021); 259-281
Design methods with open-type approaches are better adapted to changing and highly complex situations. Furthermore, a multitude of methodologies based on flexibility and user involvement coexist in learning this type of design approach. Here we prese
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::51fbbce2297f51601a6a58029c3b215a
https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/68151
Zobrazit plný text záznamu
9
Analítica del aprendizaje y educación basada en datos : un campo en expansión
Autor: Domínguez Figaredo, Daniel, Reich, Justin, Ruipérez Valiente, José Antonio
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación La creciente utilización de sistemas de mediación digital en la mayoría de espacios educativos —ya sean presenciales o no, formales o abiertos, y tanto
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::fcb3b52a23ccc65e0e3a3d4cd19c5fd7
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/27105/21371
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje