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pro vyhledávání: '"DIDATTICA DELLA LETTURA"'
Autor:
Nicoletta Frontani
Publikováno v:
Italiano a scuola, Vol 2, Iss 1, Pp 201-210 (2020)
This paper proposes some reflections on a didactic experiment conducted in a general upper secondary school specialised in classical studies, within the framework of a writing workshop, conceived as an opportunity to develop writing skills as well as
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https://doaj.org/article/973711a0f1e14477869e860579b4a78a
Autor:
Nicola Zuccherini
Publikováno v:
Italiano a scuola, Vol 2, Iss 1, Pp 143-170 (2020)
This paper proposes a comparison between a learning to read path in the first class of a primary school and the outcomes of recent papers on early literacy and reading education. The educational practices used in the class are analyzed according to d
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https://doaj.org/article/67749b5aacf8411da9568ad94e710d35
Publikováno v:
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, Vol 0, Iss 10, Pp 431-442 (2014)
This article will analyse the key strategies in the relationship between reading and writing in the area of ICT and the resulting importance in supporting literacy in this area so that the education system as a whole (primary and secondary schools an
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https://doaj.org/article/1476d3ddf5a542c6a35516ae83ed2101
Autor:
Batini, Federico, Giusti, Simone, Sara, Mele, Sandra, Traquandi, Jessica, Magrini, Martina, Evangelista, Sannipoli, Moira, Toti, Giulia, Bartolucci, Marco, Barbisoni, Giulia, Izzo, Diego, Ciurnelli, Barbara, D'Autilia, Benedetta, Morante, Susanna, Pera, Eleonora, Cei, Eleonora, Luperini, Valerio, Mancini, Andrea, Scierri, IRENE DORA MARIA
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3982::605bd4ab2f501fa32c8ccdeaedce0891
http://hdl.handle.net/11391/1492763
http://hdl.handle.net/11391/1492763
Autor:
D’Aguanno, Daniele
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 11, Iss 2 (2020)
ItalianoLinguadue; Vol 11 No 2 (2019); 484-498
Italiano LinguaDue; V. 11 N. 2 (2019); 484-498
ItalianoLinguadue; Vol 11 No 2 (2019); 484-498
Italiano LinguaDue; V. 11 N. 2 (2019); 484-498
L’articolo raccoglie alcuni appunti sulla didattica della comprensione del testo scritto nelle scuole superiori. Tratti dalla ricerca educativa sul tema, gli appunti hanno lo scopo di suggerire i contenuti di un corso di aggiornamento per gli inseg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d7a693d2ff02f8cdb9cf35617d28f7b
https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/12802
https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/12802
Autor:
Martari, Yahis
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 1 (2021)
ItalianoLinguadue; Vol. 13 No. 1 (2021): ITALIANO LINGUADUE; 460-469
Italiano LinguaDue; V. 13 N. 1 (2021): ITALIANO LINGUADUE; 460-469
ItalianoLinguadue; Vol. 13 No. 1 (2021): ITALIANO LINGUADUE; 460-469
Italiano LinguaDue; V. 13 N. 1 (2021): ITALIANO LINGUADUE; 460-469
In questo articolo contestualizziamo il lavoro di ricerca e di insegnamento di Fabrizio Frasnedi all’interno del costrutto teorico dell’approccio umanistico-affettivo. A partire da alcuni concetti centrali e ricorrenti come complessità, ecologia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1a9112e97880f27fecf58d20382a3e0c
https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/15889
https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/15889
Publikováno v:
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, Vol 0, Iss 19, Pp 105-122 (2019)
Promuovere il piacere della lettura e far maturare l’interesse verso diverse tipologie di libri è una delle sfide per far crescere lettori duraturi nel tempo. Il ruolo strategico che riveste la motivazione alla lettura è stato ampiamente riconosc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ff79f2b6d4dab3bec7df1e2e03ae488a
https://www.ledonline.it/index.php/ECPS-Journal/article/view/1665
https://www.ledonline.it/index.php/ECPS-Journal/article/view/1665
Autor:
De Santis Cristiana
Il contributo offre una bibliografia ragionata sulla didattica dell'italiano per la scuola dell'infanzia e primaria: una sintesi di riferimento dei temi e problemi relativi all'educazione linguistica nel primo segmento scolastico, utile per chi vogli
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::5e3a885861d850514d6a7ebce916b57b
http://hdl.handle.net/11585/804975
http://hdl.handle.net/11585/804975
Autor:
arianna Morini
Il contributo presenta un modello integrato e interdisciplinare di educazione alla lettura che è stato sviluppato nell’ambito di una ricerca empirica finalizzata a promuovere il pensiero creativo e divergente degli studenti (Biasi et al. 2019; Bia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::318ce446448f666cc0ace0b2c02cb2c8
https://hdl.handle.net/11590/384070
https://hdl.handle.net/11590/384070
Autor:
Frontani, Nicoletta
Il contributo propone alcune riflessioni su un’esperienza didattica relativa a due laboratori di scrittura storica svolti in una classe di triennio e in una classe di biennio di liceo classico, in cui il laboratorio diventa un’occasione utile per
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7c3bd0a97b97da6764f88166e94d68aa