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Publikováno v:
Revista Semiárido De Visu. 9:344-361
Este escrito apresenta e discute os resultados de uma pesquisa de intervenção desenvolvida por meio do Programa de Residência Pedagógica do IFSertãoPE com uma turma de 39 alunos, do 2° ano D da Escola de Referência em Ensino Médio Antônio Pa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dc02bc4524bb220e9ace8d80954254ff
https://doi.org/10.31416/rsdv.v9i3.290
https://doi.org/10.31416/rsdv.v9i3.290
Publikováno v:
Revista Semiárido De Visu. 8:550-567
Na sociedade atual, em que há o desenvolvimento acelerado das tecnologias, as escolas e os professores precisam pensar em um método de ensino inovador, que busque despertar o interesse do aluno em estudar, motivando-o a querer aprender. Desta forma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e1cf993d9f216af437f02089601ddfdf
https://doi.org/10.31416/rsdv.v8i3.39
https://doi.org/10.31416/rsdv.v8i3.39
Publikováno v:
Revista Semiárido De Visu. 8:431-449
Este artigo visa a apresentar uma proposta de intervenção na Escola Estadual João Batista dos Santos, que faz parte do Programa de Residência Pedagógica - CAPES, vinculado ao curso de Licenciatura em Química do IF SERTÃO-PE. No período de obs
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d1d080e764721a4db58072c6328c925a
https://doi.org/10.31416/rsdv.v8i2.45
https://doi.org/10.31416/rsdv.v8i2.45
Autor:
Delza Cristina Guedes Amorim, Maria Leopoldina Veras Camelo, Debora Santos Carvalho dos Anjos, Maria das Graças Santos Rodrigues, Carlos Monteiro Da Silva Junior
Publikováno v:
Revista Semiárido De Visu. 8:117-129
Este projeto foi desenvolvido a partir da busca por estratégias diferenciadas que permitam ao aluno a construção do conhecimento de forma lúdica. Os objetivos deste trabalho consistiram na aplicação do Jogo Lúdico Baralho Químico e na constru
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::44336c2bb5d2c461c4b3c2fd5572c987
https://doi.org/10.31416/rsdv.v8i1.75
https://doi.org/10.31416/rsdv.v8i1.75
Autor:
Delza Cristina Guedes Amorim, Debora Santos Carvalho dos Anjos, Maria Leopoldina Veras Camelo, Maria das Graças Santos Rodrigues, Carlos Monteiro Da Silva Junior
Publikováno v:
INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498. :183-194
O projeto “Tabuleiro quimico” foi idealizado a partir da possibilidade de utilizar uma metodologia diferenciada para o ensino de quimica que proporcionasse ao aluno o envolvimento com os conteudos ministrados de forma ludica. Essas atividades, qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fc61fff3bb1265ee13d19b19f3addd50
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v1i01.37
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v1i01.37
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
O professor pesquisador é visto como um profissional capaz de superar os desafios do processo de ensino-aprendizagem a partir da aplicação da pesquisa como princípio educativo na prática docente. Para isso, a vivência da pesquisa educacional ne
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https://doaj.org/article/8b882d86457d44b68402777331989429