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pro vyhledávání: '"D.G.G. Sasaki"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
This work presents a low-cost experiment to investigate heat conduction inside potato cubes, using thermistors as a thermometric instrument and Arduino as a data acquisition platform. In the theoretical framework, a heuristic argument was proposed to
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https://doaj.org/article/1b1676e59047486c9241cc03b94dafcb
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 44 (2022)
Neste trabalho é apresentada uma proposta de atividade que utiliza uma simulação e um experimento lúdico, como forma de transposição didática, para o ensino do movimento retrógrado aparente de Marte. A simulação desse movimento foi realizad
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https://doaj.org/article/e7720b5a45944bdf9556e8e3c622b904
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 42 (2020)
Resumo O momento angular de um sistema de partículas e a sua divisão em um termo orbital e um termo de spin é um assunto normalmente relegado a segundo plano, ou mesmo ausente, nas disciplinas introdutórias de mecânica dos cursos de graduação.
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https://doaj.org/article/d016e5f7e7cf4ab380b0754637f91a5b
Autor:
V.L.B. de Jesus, D.G.G. Sasaki
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 36, Iss 3, Pp 1-6 (2014)
Os laboratórios didáticos de física experimental, tanto no ensino médio quanto no ensino superior, não costumam abordar experimentos didáticos que contemplem a medida do coeficiente de atrito de rolamento. Aliás, o próprio conceito de atrito
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https://doaj.org/article/2c04294b708142a6863841f6a3e5ff50
Autor:
V.L.B. de Jesus, D.G.G. Sasaki
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 37, Iss 1, p 1507
Os roteiros e livros que servem de guias para o ensino de Mecânica nos laboratórios didáticos de física experimental no ensino superior costumam apresentar uma experiência que consiste em abandonar uma esfera metálica do topo de uma plataforma
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https://doaj.org/article/38fcf0fa701e4664b2b7048385ac34de
Autor:
V.L.B. de Jesus, D.G.G. Sasaki
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 38, Iss 1
Os livros didáticos introdutórios sobre mecânica clássica são extremamente sucintos na abordagem de forças impulsivas e do conceito de impulso. Isso pode ser justificado pela ênfase no estudo de situações onde as forças aplicadas são todas
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https://doaj.org/article/090a2c9c690d46298053312b0855261b
Autor:
V.L.B. de Jesus, D.G.G. Sasaki
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 35, Iss 1
Os livros didáticos de física utilizam a definição do aumento linear transversal (AL) com o objetivo de comparar o tamanho da imagem ao do objeto quando abordam espelhos e lentes esféricas. Este trabalho discute as distorções geradas pela util
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https://doaj.org/article/0a27092c3f6d4e42a49e3a9b282c0576
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