Zobrazeno 1 - 10
of 188
pro vyhledávání: '"D Agyei"'
Publikováno v:
European Journal of Education and Pedagogy. 3:1-8
The advent of technology has opened the frontiers of education, especially with the introduction of electronic learning (e-learning) in the field of pedagogy. However, many institutions are still emerging in e-learning deployment and are faced with c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::656c310387a1401aab8e8911ee26e364
https://doi.org/10.24018/ejedu.2022.3.4.373
https://doi.org/10.24018/ejedu.2022.3.4.373
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
DOUGLAS D. AGYEI, Charles Sie
Publikováno v:
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 19:em2251
This study sought to explore a network of relationships between pre-service teachers’ (PSTs’) mathematical knowledge for teaching fractions (MKTF) and their teaching practices. It was based on the mathematical knowledge for teaching framework and
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::736f5370e9f70707819c56f9f057a3ce
https://doi.org/10.29333/ejmste/13087
https://doi.org/10.29333/ejmste/13087