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Autor:
Dörner, Julia Kristin
Publikováno v:
Schmeinck, Daniela [Hrsg.]; Michalik, Kerstin [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 126-133.-(Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33)
Am Beispiel des Teilprojekts „Bildung in inklusiven Klassen - eine Forschungsperspektive: Demokratieerziehung und Partizipation“ zeigt die Autorin, wie mithilfe eines speziell entwickelten elektronischen Reflexionsinstruments das Partizipationser
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::9ca3bedf62966fa33027e6cb40cf2826
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26604/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26604/
Autor:
Dörner, Julia Kristin
Die vorliegende Arbeit soll einen praxisrelevanten und wissenschaftlich fundierten Beitrag zur Förderung von Demokratiebildung, Inklusion und Partizipation an Grundschulen leisten. Deren Realisierung ist in Deutschland nicht nur rechtlich verpflicht
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0046fda06c8075955a9bfe192ae44a7d