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pro vyhledávání: '"Démarche de conceptualisation"'
Autor:
Boulet, Marjorie
Très tôt dans leur cheminement, les élèves sont amenés à réaliser des apprentissages conceptuels et leur rapport aux disciplines scolaires est souvent basé sur la compréhension de différents concepts abstraits. Au premier cycle du primaire,
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/27256
Autor:
Bruley, Cécile
Publikováno v:
Formation et professionnalisation des enseignants de langues. Évolutions des contextes, des besoins et des dispositifs
Causa M., Galligani S. & Vlad M. (dir.). Formation et professionnalisation des enseignants de langues. Évolutions des contextes, des besoins et des dispositifs, 2014, 978-2-36013-214-0
Causa M., Galligani S. & Vlad M. (dir.). Formation et professionnalisation des enseignants de langues. Évolutions des contextes, des besoins et des dispositifs, 2014, 978-2-36013-214-0
International audience; Les recherches et les questionnements portant sur la réflexivité, et plus précisément sur la réflexivité grammaticale, sont loin d’être nouveaux (Besse, 1974 ; Besse & Porquier, 1984), mais sont dernièrement « remis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2db182dc49ad6d1784f12f40a0740e3b
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01462773
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01462773