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Comportamentos referentes à docência de ensino superior desenvolvidos por estudantes de Programas brasileiros de Pós-graduação Stricto Sensu de Análise do Comportamento

Autor: Gabriel Gomes De Luca, Izabele Pereira Andrade Souza, Giovanna Storrer, Bruno Henrique Santos Pereira, Débora Thais Klein

Publikováno v: Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 24:1-23

Os programas de pós-graduação stricto sensu possuem duas funções principais: produzir conhecimento científico e filosófico e formar docentes de nível superior. O objetivo deste estudo foi avaliar o quanto os egressos de Programas de Pós-Grad

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::df334a1aded02e9ea4a87ba60d38341e
https://doi.org/10.31505/rbtcc.v24i1.1667

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