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Autor:
Harriet Bárbara Maruxo, Cláudia Prado, Denise Maria de Almeida, Lucia Tobase, Manoela Gomes Grossi, Débora Rodrigues Vaz
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 49, Iss spe2, Pp 68-74 (2015)
RESUMO Objetivo Descrever o processo de construção e implementação da Webquest como estratégia pedagógica orientadora do estudo sobre as concepções pedagógicas, utilizando História em Quadrinhos (HQ). Método A primeira fase do estudo foi d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a17ca55d7d294fb5a9ab2114b8930734
Autor:
Dayane Mayara Gambini Parigi, Priscila Caccer Tomazelli, Denise Maria de Almeida, Débora Rodrigues Vaz, Candice Heimann, Cláudia Prado
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 49, Iss spe2, Pp 144-149 (2015)
RESUMO Objetivo Analisar o processo de construção da identidade docente na perspectiva do passado, presente e futuro na formação de professores de enfermagem por meio da integração de tecnologias digitais. Método Pesquisa descritivo-explorató
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c32e6dc449594eb5ba39b7f2a4dff7bd
Publikováno v:
Concepções, estratégias pedagógicas e metodologias ativas na formação em saúde: desafios, oportunidades e aprendizados ISBN: 9786589112136
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::80706b6d8bac5ea1930d2775b8132ee0
https://doi.org/10.51234/aben.22.e17.c02
https://doi.org/10.51234/aben.22.e17.c02
Autor:
Débora Rodrigues Vaz, Cláudia Prado
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 48, Iss 6, Pp 1103-1110 (2014)
Objective Analyzing the narratives related to the pedagogical practice experienced during the Supervised Curricular Internship reported in the portfolios of Nursing undergraduate students, regarding the levels of reflection. Method This is a document
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b71333f7953420082c6eed597dec61b
Autor:
Daniela Miori Pascon, Débora Rodrigues Vaz, Heloísa Helena Ciqueto Peres, Valéria Marli Leonello
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP v.56 2022
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Volume: 56, Article number: e20220058, Published: 22 AUG 2022
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Volume: 56, Article number: e20220058, Published: 22 AUG 2022
Objective: To report the experience of using the Project-Based Learning methodology, in emergency remote teaching, with undergraduate nursing students. Method: The study was carried out in the course “Educational Actions in Nursing Practice”, dev
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f316c944023e807c25ef1d669cbe49b1
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36018827
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36018827
Publikováno v:
Revista Brasileira de Enfermagem, Vol 64, Iss 6, Pp 114-1121 (2011)
Esse estudo teve por objetivo elaborar e avaliar uma aula virtual sobre a Teoria da Aprendizagem Significativa para licenciandos em enfermagem. Trata-se de pesquisa aplicada, de produção tecnológica, desenvolvida em cinco fases: concepção e plan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5acd5dc2ed74661a5ab2429ec965573
Autor:
Débora Rodrigues Vaz
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Introdução - A internet e as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) têm possibilitado grandes transformações à forma como as pessoas se comunicam, se relacionam socialmente e constroem conhecimento. Facilitam a pesquisa, a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf838aa5fa97a9b73da9917a12e80a6c
https://doi.org/10.11606/t.7.2018.tde-05112018-151008
https://doi.org/10.11606/t.7.2018.tde-05112018-151008
Autor:
Débora Rodrigues Vaz
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Introdução - A internet e as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) têm possibilitado grandes transformações à forma como as pessoas se comunicam, se relacionam socialmente e constroem conhecimento. Facilitam a pesquisa, a
Autor:
Cláudia Prado, Candice Heimann, Debora Cristina Alavarce, Débora Rodrigues Vaz, Denise Maria de Almeida, Heloisa Helena Ciqueto Peres, Maria de Fátima Prado Fernandes, Maria Madalena Januário Leite, Rika M. Kobayashi, Vanessa Lopes Munhoz Afonso
O livro Práticas Pedagógicas em Enfermagem: processo de reconstrução permanente é o resultado de reflexões e discussões baseadas em referenciais teóricos bem como em crenças, valores e vivências de pesquisadores em Enfermagem, alunos de pó
Autor:
Lucia Tobase, Denise Maria de Almeida, Harriet Bárbara Maruxo, Cláudia Prado, Manoela Gomes Grossi, Débora Rodrigues Vaz
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 49, Iss spe2, Pp 68-74 (2015)
Revista da Escola de Enfermagem da USP v.49 n.spe2 2015
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Volume: 49, Issue: spe2, Pages: 68-74, Published: DEC 2015
Revista da Escola de Enfermagem da USP v.49 n.spe2 2015
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Volume: 49, Issue: spe2, Pages: 68-74, Published: DEC 2015
RESUMO Objetivo Descrever o processo de construção e implementação da Webquest como estratégia pedagógica orientadora do estudo sobre as concepções pedagógicas, utilizando História em Quadrinhos (HQ). Método A primeira fase do estudo foi d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::457de33eba9d41efe079048a5387eb52
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342015000800068&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342015000800068&lng=en&tlng=en