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Autor:
Francesc Pedró, Débora Ramos Torres
Publikováno v:
Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 11, Iss 2, Pp 295-306 (2022)
Latin American universities have struggled to ensure pedagogical continuity since the beginning of the pandemic. The objective of this research is to find out how Latin American universities responded to the many challenges posed by their commitment
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/898ef5c8da0642ebaa5df91832e4d3c3
Autor:
Débora Ramos Torres
Publikováno v:
Revista Gestão Universitária na América Latina, Vol 1, Iss 1, Pp 29-39 (2007)
En el marco de acción de las actividades programáticas de IESALC/UNESCO, el trabajo con las Redes de Educación Superior, Consejos de Rectores y Asociaciones Nacionales de Universidades públicas en la región de América Latina y el Caribe (ALC),
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93ee97b352a145b0be98cc98a514eedd
Autor:
Débora Ramos Torres
Publikováno v:
Revista Educación Superior y Sociedad (ESS). 32:9-11
América Latina y el Caribe ha sido escenario de transformaciones sociales significativas en varias dimensiones, pero aún prevalecen grandes vulnerabilidades estructurales como lo son los fenómenos de la pobreza y la desigualdad, mostrando tendenci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::11f73809ad881e92ec72e3ccc2d3a2b2
https://doi.org/10.54674/ess.v32i1.226
https://doi.org/10.54674/ess.v32i1.226
Autor:
Núñez Espinel, Luz Ángela
Publikováno v:
Journal History of Latin American Education / Revista Historia de la Educación Latinoamericana; jul-dic2022, Vol. 24 Issue 39, p231-255, 25p
Autor:
Pedró, Francesc, Ramos Torres, Débora
Publikováno v:
Journal of New Approaches in Educational Research; 2022, Vol. 11 Issue 2, p295-306, 12p