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Publikováno v:
Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 12 n. 28 (2022): Edição Regular e Dossiê Ensino Remoto Emergencial e Saúde Mental nas Universidades Brasileiras
Revista de Educação do Vale do São Francisco
Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf)
instacron:UNIVASF
Revista de Educação do Vale do São Francisco
Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf)
instacron:UNIVASF
Este artigo busca refletir sobre as contribuições propiciadas pelo uso das tecnologias digitais de informação e comunicação na aprendizagem, ensino e desenvolvimento do currículo, bem como identificar as possibilidades de mudanças educacionai
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7225e099475e559932fef31811c342d0
https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1007
https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1007
Autor:
Paula Grizzo Gobato, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali, Débora Cristina Massetto, Fabiana Vigo Azevedo Borges
Publikováno v:
Praxis Educativa. 13:330-347
Este artigo apresenta analises relativas aos processos de construcao da identidade de mentora, do desenvolvimento profissional e identificacao das aprendizagens de uma professora experiente, evidenciadas em sua participacao no Programa de Formacao On
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b517621bb429d0565c6cde472c293ec7
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.13i2.0005
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.13i2.0005
Autor:
Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali, Débora Cristina Massetto, Paula Grizzo Gobato, Fabiana Vigo Azevedo Borges
Publikováno v:
Práxis Educativa; Vol. 13 No. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 330-347
Práxis Educativa; Vol. 13 Núm. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 330-347
Práxis Educativa; V. 13 N. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 330-347
Práxis Educativa; v. 13 n. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 330-347
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa, Vol 13, Iss 2, Pp 330-347 (2018)
Práxis Educativa; Vol. 13 Núm. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 330-347
Práxis Educativa; V. 13 N. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 330-347
Práxis Educativa; v. 13 n. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 330-347
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa, Vol 13, Iss 2, Pp 330-347 (2018)
This paper presents analyzes related to the processes of a mentor identity construction, professional development and learning identification of an experienced teacher, evidenced on her participation in the Mentor Online Education Program. For develo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b8a6d49a49391172d1f6dbfabf4f7924
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/10091
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/10091
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 7:115-132
This study proposes a discussion on the support offered to teachers in programs, courses and other facilities that use online support to minimize the difficulties encountered and different demands on the profession. The processes that support teacher
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::77c012c34d8f56034e20b118954c649f
https://doi.org/10.14244/19827199727
https://doi.org/10.14244/19827199727
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 7, Iss 2, Pp 115-132 (2013)
O presente estudo propõe uma discussão sobre o apoio oferecido aos professores nas suas diferentes formas: programas, cursos e demais recursos que utilizem suporte online, para minimizar as dificuldades e diferentes demandas encontradas na profiss
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::820a64dd12d96405cb3a340946adfb45
http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/727/265
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