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pro vyhledávání: '"Débora Cecílio Fernandes"'
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 1, Iss 2, Pp 166-183 (2016)
Este estudo objetivou avaliar o Inventário de Ansiedade Escolar por meio do Modelo de Rasch. Os participantes foram 101 crianças de escola pública, com idades compreendidas entre 7 e 11 anos, que frequentavam o ensino fundamental do 2º ao 5º ano
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/77d8937a2612406f80a92956a8ec703a
Autor:
Débora Cecílio Fernandes, Fermino Fernandes Sisto, Sandra Mª da Silva Sales Oliveira, Susana Gakyla Callatto
Publikováno v:
INFAD, Vol 5, Iss 1, Pp 433-442 (2014)
La ansiedad puede afectar a los alumnos con buen o mal desempeño, sin embargo, hay evidencias de que los alumnos con problemas escolares presentan más ansiedad. En base a esto, este estudio se objetivó comparar el nivel de ansiedad de los niños q
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https://doaj.org/article/6bf285c5a66644f4802dc67e0c12d971
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 8, Iss 1, Pp 75-84
Esta pesquisa estudou a relação entre dificuldades lingüísticas da escrita e agressividade em estudantes de oito a doze anos. Participaram 834 alunos de escolas estaduais e particulares. Foi aplicada a Escala de Agressividade para Crianças e Jov
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https://doaj.org/article/bbfd8b0e4e0b42fdb2f16d194ea591b3
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 8, Iss 1, Pp 75-84
Esta pesquisa estudou a relação entre dificuldades lingüísticas da escrita e agressividade em estudantes de oito a doze anos. Participaram 834 alunos de escolas estaduais e particulares. Foi aplicada a Escala de Agressividade para Crianças e Jov
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https://doaj.org/article/638af8abed134bb59b8ed78730d1cf9f
Publikováno v:
Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 27, Iss 3, Pp 283-291
O objetivo do estudo foi construir um teste de reconhecimento pelo modelo de Rach composto por 64 itens de reconhecimento, 32 itens estudados e 32 distratores. Os itens compreendiam pares de palavras escritas ou de figuras, eram modais ou transmodais
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https://doaj.org/article/446d6ef47cce485ba269265a7bd83dad
Autor:
Débora Cecílio Fernandes, Daniel Bartholomeu, Fabián Javier Marín Rueda, Adriana Cristina Boulhoça Suehiro, Fermino Fernandes Sisto
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 9, Iss 1, Pp 15-25
Este estudio ha investigado las relaciones entre los rasgos de personalidad y auto concepto. Fueron aplicadas la Escala de Traços de Personalidade para Crianças y la Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil en 389 niños, con edad de 8 a 10 años de
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https://doaj.org/article/3b262dfe1c094ed49ad8eb0cb45bc71a
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 20, Iss 3, Pp 427-436
Resumo O objetivo do trabalho foi verificar o quanto o autoconceito está associado com ansiedade escolar. Para isso, 195 crianças de ambos os sexos, de sete a 11 anos, estudantes do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola particular, par
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https://doaj.org/article/4973d14c3c234af0bf889c71db5dbbf1
Autor:
Débora Cecílio Fernandes, Daniel Bartholomeu, Fabián Javier Marín Rueda, Adriana Cristina Boulhoça Suehiro, Fermino Fernandes Sisto
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 9, Iss 1, Pp 15-25
Este estudio ha investigado las relaciones entre los rasgos de personalidad y auto concepto. Fueron aplicadas la Escala de Traços de Personalidade para Crianças y la Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil en 389 niños, con edad de 8 a 10 años de
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https://doaj.org/article/6d74ee931ef448ccab2c588ea33a6998
Este livro nasceu da colaboração de pesquisadores de diversas universidades do Brasil e de profissionais experientes, nas questões que envolvem a aprendizagem escolar. Constitui-se como fonte de estudo e consulta para estudantes, professores e pro
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Avaliação Psicológica, Vol 15, Iss 3, Pp 308-317 (2016)
Este estudo teve como objetivo desenvolver uma nova versão computadorizada da Escala de Avaliação de Reconhecimento de Palavras. A escala foi aplicada inicialmente, em 2001, em 338 alunos de segundo a quinto ano de 3 escolas do interior de São Pa