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Autor:
D'Agostini, Adriana
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação Física.
Made available in DSpace on 2012-10-22T01:26:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 204216.pdf: 2611680 bytes, c
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Externí odkaz:
http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87747
Publikováno v:
Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 7 (2022): Publicação Contínua / Continuous Publication; e12513
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 7 (2022): Publicação Contínua / Continuous Publication; e12513
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 7 (2022): Publicação Contínua / Continuous Publication; e12513
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 7 (2022): Publicação Contínua / Continuous Publication; e12513
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 7 (2022): Publicação Contínua / Continuous Publication; e12513
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 7 (2022): Publicação Contínua / Continuous Publication; e12513
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 7 (2022): Publicação Contínua / Continuous Publication; e12513
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
This article is the result of a PhD thesis in Education of the Federal University of Santa Catarina (UFSC) which aimed to understand the configuration and organization of high school courses in agrarian reform settlements, specifically in Abelardo Lu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::07749ea85b38231ef2936df186aec8e8
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/12513
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/12513
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 3, Iss 2, Pp 705-733 (2018)
Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 3 Nr. 2 (2018): Mai./Ago.; 705-733
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 3 No. 2 (2018): Mai./Ago.; 705-733
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 3 Núm. 2 (2018): Mai./Ago.; 705-733
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 3 n. 2 (2018): Mai./Ago.; 705-733
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 3 Nr. 2 (2018): Mai./Ago.; 705-733
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 3 No. 2 (2018): Mai./Ago.; 705-733
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 3 Núm. 2 (2018): Mai./Ago.; 705-733
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 3 n. 2 (2018): Mai./Ago.; 705-733
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
This article deals with the Education of the MST in its relationship with the State and multilateral organizations, synthesized in the Rural Education Policy. Our research was based on the analysis of the documents of the MST, the State and multilate
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c98e4c3895fed7046b7b9bfaa709fac5
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/5380
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/5380
Autor:
D’Agostini, Adriana, Titton, Mauro
Publikováno v:
Revista Linhas; mai-ago2022, Vol. 23 Issue 52, p46-80, 35p
Publikováno v:
Roteiro; Vol. 44 No. 3 (2019): Roteiro; 1-26
Roteiro; Vol. 44 Núm. 3 (2019): Roteiro; 1-26
Roteiro; v. 44 n. 3 (2019): Roteiro; 1-26
Roteiro; Vol. 44 N.º 3 (2019): Roteiro; 1-26
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)
Roteiro; Vol. 44 Núm. 3 (2019): Roteiro; 1-26
Roteiro; v. 44 n. 3 (2019): Roteiro; 1-26
Roteiro; Vol. 44 N.º 3 (2019): Roteiro; 1-26
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)
This article analyzes the implications for the teaching work coming from the policy of external evaluation in the Municipal Network of Education of Florianópolis (RME) due to its financing by the Inter-American Development Bank (BID), from 2012. A n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::13959905c633386d60fa57370f2f290d
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/20920
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/20920
Autor:
Cataño Hoyos, Claudia Janet1 claudiajanetcatano@yahoo.com.ar, D'Agostini, Adriana2 d.agostini@ufsc.br
Publikováno v:
Revista NERA. Jan-Apr2017, Vol. 20 Issue 35, p174-198. 25p.
Autor:
Titton, Mauro, D'Agostini, Adriana
Publikováno v:
Perspectiva; jul-set2020, Vol. 38 Issue 3, p1-23, 23p
Autor:
D'Agostini, Adriana, Titton, Mauro
Publikováno v:
International Journal of Lifelong Education; Jan/Feb2020, Vol. 39 Issue 1, p18-30, 13p
Publikováno v:
Roteiro; set-dez2019, Vol. 44 Issue 3, p1-26, 26p
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 0, Iss 25, Pp 17-36 (2005)
Motrivivência; n. 25 (2005): Formação profissional; 17-36
Motrivivência (Florianópolis)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Motrivivência; n. 25 (2005): Formação profissional; 17-36
Motrivivência (Florianópolis)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
A formação dos professores é problematizada a partir das relações gerais trabalho-capital que se expressam no trabalho pedagógico e no trato com o conhecimento e na singularidade das relações cultura corporal-território que se expressam nas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::567aa122b7aef786a0b23379dc98df44
https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/4693
https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/4693