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pro vyhledávání: '"Cynthia Agra de Brito Neves"'
Publikováno v:
Confluenze, Vol 16, Iss 1, Pp 118-144 (2024)
The purpose of this paper is to discuss and analyze public posts on the social network Facebook that point to xenophobic opinions about the (i)migrant poetry slam scene in Portugal. These posts reflect the post-colonial attitudes of a historically co
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https://doaj.org/article/000ad246c6f54089b77fd65cc53bf4c1
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 18, Pp e1831-e1831 (2024)
Este artigo tem como objetivo refletir criticamente sobre a linguagem utilizada nas respostas a interações com a recente inovação tecnológica, o ChatGPT, a partir da perspectiva da performatividade interseccional e da abordagem decolonial. Solic
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https://doaj.org/article/0cfe50e294024aeab3fd560e0606a4dd
Autor:
Cynthia Agra de Brito Neves, Sóstenes Renan de Jesus Carvalho Santos, Maria Fabiana Medeiros de Holanda
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 23, Iss 3 (2023)
RESUMO: Este artigo se propõe a descrever algumas cenas performadas por estudantes de escolas públicas paulistas, sobretudo das periferias, no VIII Slam Interescolar de São Paulo, visando discutir e analisar práticas de letramentos literários. E
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https://doaj.org/article/52bfd34fa17e4fc8a8808feb7c042121
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 60, Iss 3 (2021)
Letramentos literários são aqui compreendidos como práticas sociais que envolvem leituras, escutas, ilustrações, performances e/ou escritas literárias. Se antes o termo era comumente empregado, no singular, para se referir a teorias e práticas
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https://doaj.org/article/4b1cfb9db0cc43e18468a29046fb1f7f
Autor:
Cynthia Agra de Brito Neves
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 57, Iss 2 (2018)
Este artigo visa realocar na agenda contemporânea a urgência de se priorizar uma Educação em Direitos Humanos (EDH), tal como prevê a nossa Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB nº 9.394/1996) vigentes, sobretu
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https://doaj.org/article/d1872f1a759c430ebb139ccd7f213bee
Autor:
Cynthia Agra de Brito Neves
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 9, Iss 4, Pp 64-90 (2015)
Este artigo tem por finalidade refletir sobre as raízes e os vínculos transversais do Brasil com a França a partir da investigação das heranças e influências da pedagogia francesa na formação do nosso ensino secundário, sobretudo em meados
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https://doaj.org/article/8c33f7838ad847e4992feb4010dcdeb1
Autor:
Cynthia Agra de Brito Neves
Publikováno v:
Cadernos de Letras da UFF, Vol 26, Iss 52 (2016)
This paper analyzes practices of reading poetry aloud in high school classes both in Brazil and in France. By enabling themselves to be affected by such readings, students (re)discover their subject position, their dignity, their human condition, and
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https://doaj.org/article/cd6a9d9dee184e2fb9616824a9ef2ab4
Autor:
Cynthia Agra de Brito Neves
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 12, Iss 1, Pp 124-146 (2010)
A acusação de que o jovem aluno do século XXI não se forma leitor tornou-se senso comum em sala de professores e em conversas de adultos. Despertar no aluno o prazer do texto também tem sido tarefa árdua para muitos docentes que se veem entre o
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https://doaj.org/article/ad97c873a17445288cc593c572179c73
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Volume: 60, Issue: 3, Pages: 608-611, Published: 13 DEC 2021
Trabalhos em Linguística Aplicada v.60 n.3 2021
Trabalhos em Lingüística Aplicada
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Trabalhos em Linguística Aplicada v.60 n.3 2021
Trabalhos em Lingüística Aplicada
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef8773360ff593ec0503497703371245
https://doi.org/10.1590/010318131108451220211027
https://doi.org/10.1590/010318131108451220211027
Autor:
Cynthia Agra de Brito Neves
Publikováno v:
Linguística aplicada na Unicamp: travessias e perspectivas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1a900796174293c733c59e4f87178750
https://doi.org/10.52050/9786586030617.c3
https://doi.org/10.52050/9786586030617.c3
