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Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 18, Iss 5, Pp 495-521 (2024)
En esta investigación, exploramos cómo un grupo de 21 futuras maestras de primaria atiende, interpreta y decide basándose en el pensamiento algebraico evidenciado por niñas al resolver igualdades numéricas. Nos situamos en las perspectivas conce
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https://doaj.org/article/7d9c15c5624c4a14801c187a288fe80f
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Revista Projetar, Vol 9, Iss 3, Pp 167-173 (2024)
O artigo busca apresentar o curso de Arquitetura e Urbanismo da UFRN (CAU/UFRN) a partir da perspectiva da coordenação do curso. Utiliza-se de alguns documentos internos à coordenação que trazem resultados avaliativos de seu funcionamento, bem c
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https://doaj.org/article/3254662887134b329e4f496ffe51c155
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Revista Projetar, Vol 9, Iss 3, Pp 152-166 (2024)
O presente texto trata da história dos 50 anos do Curso de Arquitetura e Urbanismo (CAU) da Universidade Federal do Rio Grande (UFRN), destacando-se pela discussão da proposta do projeto pedagógico integrado, implantado no início da década de 19
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https://doaj.org/article/d9f40046d9804f158b66786e31372a2a
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ModaPalavra e-periódico, Vol 17, Iss 42 (2024)
Nos últimos anos, especialmente no Brasil, temos avançado quanto às discussões sobre a sustentabilidade na cadeia da moda. De modo a contribuir com os estudos na área, essa pesquisa objetiva discutir o ensino para a sustentabilidade, em cursos d
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https://doaj.org/article/5f238a1bc90547ee8243058570ec1b38
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Educação & Formação, Vol 9 (2024)
Objetivou-se discutir os desafios da formação de professores na educação superior, na travessia entre o ensino remoto e o retorno ao presencial, por meio das respostas de docentes e acadêmicos das licenciaturas de um Instituto Federal. A produç
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https://doaj.org/article/3d5f1e1821c24ad4ac404b75a760488d
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Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 3 (2024)
Esta pesquisa trata das Representações Sociais Identitárias no que diz respeito aos termos indutores “papel do professor” para os estudantes da 3ª série do Ensino Médio modalidade normal. O foco está nos meandros da docência no Ensino Fun
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https://doaj.org/article/ec6c9fe3494d41d69f2197884e7c0973
Autor:
Iza Manuella Aires Cotrim-Guimarães, Eduardo Souza do Nascimento, Karine Andrade Fonseca, Ivy Daniela Monteiro Matos, Elaine Cristina Lopes Costa Magalhães
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 3 (2024)
Os cursos de graduação do IFNMG/Campus Januária apresentam como trabalho de conclusão de curso a realização de pesquisa científica. Na instituição, todas as defesas de TCC são cadastradas no sistema eletrônico de informações (SEI) desde
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https://doaj.org/article/de16d2d748b34740a8cb4fe89b4adbcd
Autor:
Bárbara Rodrigues Alvernaz dos Santos, Juliana Alvares-Teodoro, Marina Morgado Garcia, Gerusa Araújo, Francisco Acurcio, Augusto Guerra-Junior
Publikováno v:
Jornal de Assistência Farmacêutica e Farmacoeconomia, Vol 9, Iss s. 1 (2024)
Introdução A Espondilite Anquilosante (EA), um subtipo das espondiloartrites, impacta o esqueleto axial e afeta principalmente adultos jovens. No Sistema Único de Saúde (SUS), medicamentos modificadores do curso da doença biológicos (MMCDbio),
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https://doaj.org/article/195cdad016594d99b636106e0a494765
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Revista de História da Educação Matemática, Vol 10 (2024)
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa de Doutorado − em andamento −, cujo propósito é analisar a formação pedagógica para o ensino de matemática, ofertada na Licenciatura Curta em Ciências de Jequié, curso de nível superior de
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https://doaj.org/article/061c6a1e8fd8492ca6476927708bfcdc
Autor:
Isaías dos Santos Ildebrand
Publikováno v:
Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 12, Iss 2 (2024)
Este estudo investiga as percepções iniciais de ouvintes que estão em processo de formação inicial de professores sobre suas aprendizagens na disciplina de Libras. Para tanto, com base na pesquisa qualitativa exploratória e na análise de conte
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https://doaj.org/article/54fc8f87137346eaa603f5d12455760a