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pro vyhledávání: '"Curriculumforschung"'
Autor:
Neu, Ariane
Publikováno v:
63, Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen, 336
Bislang liegen kaum empirische Forschungsergebnisse zur curricularen Gestaltung und Attraktivität solcher beruflich-betrieblichen Qualifizierungsprogramme vor, die sich explizit an hochschulzugangsberechtigte Schulabsolvent*innen richten. Vor dem Hi
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77525
Was muss man eigentlich als Pfleger*in bzw. als Erzieher*in können? Ein Weg, um diese Frage zu beantworten, wäre es, einen Blick in das jeweilige Curriculum der entsprechenden Ausbildung zu werfen. Doch inwieweit stimmen die dort verankerten Inhalt
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b806c5bde908f81d4affaa809fc55096
Autor:
Goldfriedrich, Martin, Hoffmann, Stephanie, Müller, Yvonne, Schmid, Andrea, Spallek, Jacob, Stroß, Anette, Tallerek, Marie
Angesichts der immer stärker werdenden Diskussion um die Bedeutung von Gesundheit für den schulischen und außerschulischen Bildungs- und Lernprozess und der Risiken wachsender gesundheitlicher Ungleichheit bei Kindern und Jugendlichen (Hurrelmann/
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::08a72265824ee322eda67a7725abcda1
Autor:
Britta Maria Gossel, Romy Kalka
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (2015)
Entrepreneurship Education (EE) in der Hochschule provoziert die Frage nach deren curricularen Verortung in nicht-wirtschaftswissenschaftlichen Disziplinen. Im vorliegenden Beitrag wird ein studienfachspezifischer Ansatz entwickelt und Aufgaben an di
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/87b1cb05a8ff48e19f65333157da42cc
Autor:
Jackson, Robert
Publikováno v:
Social Inclusion, 4, 2, 14-25, Religious Diversity and Social Inclusion
This article outlines some issues in incorporating the study of religions, together with non-religious world views, into the curricula of publicly funded schools in Western democratic states. Attention is given to examples from work on this topic con
Externí odkaz:
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/47200
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Iss 1 (2011)
Fragestellung: Berichtet wird über die Evaluation der Effektivität des supportiven Unterrichtsangebotes "self organized learning" (SOL), das seit 2002 in den ersten Wochen des Medizinstudiums in Wien eingerichtet wurde. Ziel ist, die Grund-kenntnis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0220c50366b54d808026a7284a456b18
Unternehmerisches Denken und Handeln sind in Zeiten globaler und sich digitalisierender Märkte und Wertschöpfungsketten wichtige Fähigkeiten für landwirtschaftliche Unternehmer, Fach- und Führungskräfte im Agribusiness und Absolventen landwirts
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::76758cb5d3082b40eb7ce922583882cc
Autor:
Robert Jackson
Publikováno v:
Social Inclusion, Vol 4, Iss 2, Pp 14-25 (2016)
Social Inclusion
Religious Diversity and Social Inclusion
Social Inclusion
Religious Diversity and Social Inclusion
This article outlines some issues in incorporating the study of religions, together with non-religious world views, into the curricula of publicly funded schools in Western democratic states. Attention is given to examples from work on this topic con
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2832b93ad4ab8a5e59f8e5c850107336
https://www.cogitatiopress.com/socialinclusion/article/view/493
https://www.cogitatiopress.com/socialinclusion/article/view/493
Autor:
Uhle, Reinhard
Publikováno v:
Uhle, R 2006, Heinrich Roths Forderung nach einer "realistischen Wendung" als Slogan . in D Hoffmann & D Gaus (Hrsg.), Die Reformkonzepte Heinrich Roths-verdrängt oder vergessen? . Verlag Dr. Kovač, Hamburg, S. 27-36 .
Uhle, R 2006, Heinrich Roths Forderung nach einer "realistischen Wendung" als Slogan . in D Hoffmann & D Gaus (Hrsg.), Die Reformkonzepte Heinrich Roths-verdrängt oder vergessen? : zur Rekonstruktion von realistischer Erziehungswissenschaft und Entwicklungspädagogik . Schriftenreihe EUB, Erziehung-Unterricht-Bildung, Bd. 127, Verlag Dr. Kovač, Hamburg, S. 27-36 .
Uhle, R 2006, Heinrich Roths Forderung nach einer "realistischen Wendung" als Slogan . in D Hoffmann & D Gaus (Hrsg.), Die Reformkonzepte Heinrich Roths-verdrängt oder vergessen? : zur Rekonstruktion von realistischer Erziehungswissenschaft und Entwicklungspädagogik . Schriftenreihe EUB, Erziehung-Unterricht-Bildung, Bd. 127, Verlag Dr. Kovač, Hamburg, S. 27-36 .
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::26944c7740d541b13470e8d4d973fc3d
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/heinrich-roths-forderung-nach-einer-realistischen-wendung-als-slogan(2610baad-9d5b-4f26-8fb6-cfe19fb54505).html
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/heinrich-roths-forderung-nach-einer-realistischen-wendung-als-slogan(2610baad-9d5b-4f26-8fb6-cfe19fb54505).html
Autor:
Knapp K; Universität Bremen, Uni Bremen Campus GmbH, Zentrum für Pflege und Bildung, Bremen, Deutschland. Electronic address: knappkai@uni-bremen.de., Darmann-Finck I; Universität Bremen, Institut für Public Health und Pflegeforschung (IPP), Bremen, Deutschland.
Publikováno v:
Zeitschrift fur Evidenz, Fortbildung und Qualitat im Gesundheitswesen [Z Evid Fortbild Qual Gesundhwes] 2024 Apr; Vol. 185, pp. 83-91. Date of Electronic Publication: 2024 Feb 27.