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pro vyhledávání: '"Curriculum Reference"'
Publikováno v:
Roteiro; Vol. 47 (2022): Roteiro; e28152
Roteiro; v. 47 (2022): Roteiro; e28152
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
Roteiro; v. 47 (2022): Roteiro; e28152
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
This study discusses theory and practice in the school environment and its relationship with the development of the human psyche. Specifically, we focus on the propositions of the educational public policy guidelines that guide the pedagogical practi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d18c3fd43055bf4b0a098cac885a3c74
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/28152
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/28152
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 37, Iss 4, Pp 779-792 (2011)
O artigo tem o objetivo de resgatar os conceitos de experiência e observação presentes em Emílio, de Jean-Jacques Rousseau, discutindo-os na perspectiva de uma educação para a emancipação, conforme formulada pelos autores da teoria crítica,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/41d78523a8b64ae6b70d28cff32328c8
Durante as décadas de 1980 e 1990, no Brasil, divulgaram-se os resultados da pesquisa psicogenética sobre aquisição da escrita realizada por Emília Ferreiro e colaboradores. A divulgação dos resultados dessa pesquisa impactou a educação bras
Publikováno v:
Pensar a Prática; Vol. 24 (2021)
Pensar a Prática; v. 24 (2021)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Pensar a Prática; v. 24 (2021)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
The study seeks to describe and understand how the curriculum policies for Physical Education of the Pernambuco Department of Education are accessed and translated into pedagogical actions. The analysis was carried out through a research with ethnogr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c7d80f5e701d481d9c2f91005cc059cd
https://revistas.ufg.br/fef/article/view/64405
https://revistas.ufg.br/fef/article/view/64405
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
A rápida construção do Referencial Curricular Gaúcho para o Ensino Médio tornou saliente muitos dos contrassensos presentes nas políticas educacionais no Brasil. Neste trabalho discutimos alguns destes contrassensos a partir de um triplo olhar:
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e20177c3b09e13e0bd724fdcf7c29b7c
Autor:
Santana, Marilene Alves de
Esta pesquisa desenvolveu-se com o intuito de analisar, conforme a concepção de Chartier (1990), as representações que se construíram dos alunos e da literatura pelo viés da seleção e apresentação dos textos literários nos livros didático
Publikováno v:
Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações da UEG
Universidade Estadual de Goiás (UEG)
instacron:UEG
Universidade Estadual de Goiás (UEG)
instacron:UEG
O Ensino busca, em última análise, a socialização do saber sistematizado pela ciência e novas metodologias e abordagens sempre surgem visando enriquecer e facilitar esse processo. A apropriação de conteúdos é uma das prioridades no processo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0e133b19e1778831033ef90ff2623ef3
http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/95
http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/95
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Durante as décadas de 1980 e 1990, no Brasil, divulgaram-se os resultados da pesquisa psicogenética sobre aquisição da escrita realizada por Emília Ferreiro e colaboradores. A divulgação dos resultados dessa pesquisa impactou a educação bras
Autor:
Marilene Alves de Santana
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Esta pesquisa desenvolveu-se com o intuito de analisar, conforme a concepção de Chartier (1990), as representações que se construíram dos alunos e da literatura pelo viés da seleção e apresentação dos textos literários nos livros didático
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Volume: 37, Issue: 4, Pages: 779-792, Published: DEC 2011
Educação e Pesquisa v.37 n.4 2011
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa v.37 n.4 2011
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
O artigo tem o objetivo de resgatar os conceitos de experiência e observação presentes em Emílio, de Jean-Jacques Rousseau, discutindo-os na perspectiva de uma educação para a emancipação, conforme formulada pelos autores da teoria crítica,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e0154b5298345fae8b387fc8ce06f935
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022011000400007&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022011000400007&lng=en&tlng=en