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pro vyhledávání: '"Curriculo"'
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 17, Iss 2 (2024)
O artigo explora as narrativas instantâneas ou efêmeras, conhecidas como “stories”, criadas por jovens nas redes sociais digitais, especialmente no Instagram. Essas narrativas são analisadas no contexto educacional, destacando-se como podem se
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https://doaj.org/article/cce60b4dbe1f4c2eb1d35d62efbf42f2
Autor:
Lozoya Meza, Esperanza
Publikováno v:
Revista Panamericana de Pedagogía: Saberes y Quehaceres del Pedagogo. jan-jun2024, Issue 37, p135-140. 6p.
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 3 (2023)
Este artigo tem por objetivo desenhar o currículo vivido dentro de uma escola iguaçuana no que se refere ao ensino de geografia no primeiro segmento da educação básica. Entre vozes e reflexões, esse trabalho procura trazer às tácticas curricu
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https://doaj.org/article/7b3e0dc85a3947e2972f16e01fb123a1
Publikováno v:
Liminar: Estudios Sociales y Humanísticos, Vol 21, Iss 2 (2023)
Este artículo expone los resultados de una investigación que se centra en revelar cómo el desarrollo de currículo genera la exclusión de estudiantes en México y Costa Rica. La metodología aplicada se basó en la Teoría Fundamentada, integrand
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https://doaj.org/article/e75cbc8f53a841d683ee06af8caaae8e
Publikováno v:
AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería, Vol 10, Iss 1, Pp 93-99 (2022)
Los cambios en la educación de carácter organizacional, epistemológico, curricular, didáctico y pedagógico, plantean para el docente intervenir, participar consciente y críticamente en la formación integral de los estudiantes. Las innovaciones
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https://doaj.org/article/5b29b8162a8a41b0b83b3e41dcf65267
Autor:
Maria Luiza Süssekind, Silvia Tkotz
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 15, Iss 3 (2022)
O presente artigo apresenta as metodologias de conversas, de pesquisa com os cotidianos e de escrevivências que se desenvolveram na pesquisa de doutoramento, junto a questões éticas que enfrentamos ao narrar sobre as criações curriculares com co
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https://doaj.org/article/11deab83e706450c9c9c8b9f9830864b
Autor:
Jamile Amao Huamán
Publikováno v:
Riqch'ariy, Vol 2, Iss 1, Pp 147-149 (2021)
El sistema educativo y, en especial, sus instituciones, abarcan un campo muy extenso que permiten observar la situación en que se encuentran académicamente los estudiantes, asimismo, analizar como el sistema educativo centralizado influye en la soc
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https://doaj.org/article/7f8841d1bcb548e0a20915c29c3a002a
Autor:
Luis Carlos Ribeiro Alves
Publikováno v:
Práxis Pedagógica, Vol 21, Iss 31 (2022)
La necesidad de pensar a la educación desde un enfoque por competencias surgió del diálogo entre los espacios del quehacer educativo con las demandas del mercado laboral. En este contexto, es fundamental describir roles, actitudes y compotamientos
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https://doaj.org/article/6e82add4125c4f53870493f41dc52f69
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 27, Iss 2, Pp 96-103 (2021)
Resumo: As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina reforçam a articulação entre a Educação Superior e a Saúde. A faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo definiu, em 1998, princípios muito semelhantes
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https://doaj.org/article/63d806dfdc544867b78251f9b2d09f9a
Autor:
Jorge Eschriqui Vieira Pinto
Publikováno v:
História, Vol 40 (2021)
Resumo Este artigo analisa como a questão da cidadania e possíveis aspectos relacionados a esse tema (a construção de identidades, a diversidade, o direito à memória, a aprendizagem significativa, as práticas avaliativas inclusivas etc.) reper
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https://doaj.org/article/db0f106fd90943f7b20817fadb0ca2ad