Regional integration. Mercosur and curricular proposals. Possibilities of the didactic transposition

Autor: Di Franco Espíndola, Rosa, Goicoechea, José Hugo

Publikováno v: RepHipUNR (UNR)
Universidad Nacional de Rosario
instacron:UNR

El proceso de Globalización ha conducido a los países Latinoamericanos a llevar a cabo modificaciones en sus sistemas educativos ante la necesidad de generar cambios necesarios al modelo económico. La cuestión del cambio educativo es hoy preocupa

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Percepção - construção - representação - concepção. Os quatro processos de ensino da Geometria: uma proposta de articulação.

Autor: Lauro, Maira Mendias

Nas aulas de Geometria, de modo geral, reconhece-se uma polarização entre atividades perceptivas, manipulativas - que são propostas principalmente nas primeiras séries da escolarização - e a sistematização conceitual, a teorização, sendo el

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Proposta de criação de um Curso de Comércio online em Português para o Instituto de Línguas Estrangeiras de Hunan

Autor: Li Wenting

A educação é uma variável fundamental no processo da civilização humana, enquanto fonte e motor do desenvolvimento económico e social. No mundo atual, caracterizado por uma economia do conhecimento, o futuro e a prosperidade de um país depend

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https://hdl.handle.net/10362/22070

Sobre la interdisciplinariedad en los programas de formación de maestros en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Estado actual y proyecciones

Autor: Gallego Betancur, Teresita María

Publikováno v: Uni-pluriversidad, Vol 10, Iss 2, Pp 93-107 (2011)
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia

RESUMEN: En el marco de la reforma curricular que adelanta la Facultad de Educación, la pregunta por la presencia de los principios curriculares -pertinencia, flexibilidad, integralidad e interdisciplinariedad- que orientan el desarrollo de las lice

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https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/7914

Grammar Teaching: Reflections on Official Guidelines

Autor: Roseli Hilsdorf Dias Rodrigues

Publikováno v: Linha D'Água, Vol 27, Iss 1 (2014)
Linha D'Água; v. 27 n. 1 (2014): Teorias gramaticais: gramática, uso e variação linguística em contextos de língua materna e estrangeira; 9-30
Linha D'Água
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

No processo de aquisição da linguagem, junto com a língua, aprendemos a (con)viver. A concepção de linguagem como forma de interação humana também deveria fundamentar o ensino de língua na escola. Este trabalho parte da concepção sócio-hi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d3eb007ac1a227e11373202f83f8747d
http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/75931