Formal and hidden curriculum at the Universidad Autónoma Chapingo, Mexico

Autor: Verónica Vázquez García, Jenuifer Álvarez Hidalgo, María Eugenia Chávez Arellano, Elia Pérez Nasser

Publikováno v: Revista de Estudios de Género: La Ventana, Vol 7, Iss 58, Pp 413-432 (2023)

El sistema educativo es clave en la reproducción de la desigualdad de género a través de la trasmisión cotidiana de normas y estereotipos sexistas. La educación con perspectiva de género busca transformar estos contenidos y prácticas para crea

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1b3b4350913a493c97aba20dfb544c3d

El sujeto de arte y el teatro: regulación y autonomía del currículo formal (1996-2016)

Autor: Thiago LEAL, Ednéia Regina Rossi

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 18 n. 49 (2022): Publicação contínua; e11524
Práxis Educacional; Vol. 18 Núm. 49 (2022): Publicação contínua; e11524
Práxis Educacional; Vol. 18 No. 49 (2022): Publicação contínua; e11524
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

Neste artigo, analisamos a arte enquanto disciplina escolar que ocupa um lugar feito de prescrições que regulam a sua prática. As escolhas que definem conteúdos e procedimentos curriculares podem variar. Os Estados e Municípios, por meio de seus

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fb44ade13d10d824e9844960403b3f04
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/11524

O Ensino Sociológico nos Estabelecimentos de Ensino Médio: entre problemas sociais e sociologia acadêmica

Autor: Elisabeth Chatel, Gérard Grosse

Publikováno v: Educação & Realidade, Vol 39, Iss 1 (2014)

Desde a sua criação em 1966, em uma disciplina escolar, o ensino de sociologia para estudantes franceses do Ensino Médio tem como objetivo o desenvolvimento de uma atitude reflexiva e uma perspectiva crítica sobre o mundo social. Uma pesquisa rea

Externí odkaz: https://doaj.org/article/82203fcf65b0485ab6c90037a6ee13a3

A Base Nacional Comum Curricular: uma proposição necessária para a Educação Física?

Autor: Boscatto, Juliano Daniel, Impolcetto, Fernanda Moreto, Darido, Suraya Cristina

Publikováno v: Motrivivência, Vol 28, Iss 48, Pp 96-112 (2016)
Motrivivência; v. 28 n. 48 (2016); 96-112
Motrivivência (Florianópolis)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC

Aimed to the study, understand the historical and legal aspects that impact on the development of the Common National Base Curriculum, the approaches of official documents with the school curriculum and the universal and particular aspects of the cul

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4585eb75119e6870a9c971150358a7aa
https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/45233

Pensamiento amazónico cocama en la comunidad nativa 'Independencia'- Río Amazonas-Loreto 2014

Autor: Hagiwara Grández, Ferdinand Luis

Publikováno v: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado. Repositorio Institucional Digital – UNE.
UNE-Institucional
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
instacron:UNE

El estudio del pensamiento amazónico cocama, emprendido en la comunidad nativa de Independencia (Loreto) para optar al Grado de Magíster, en la mención Educación Intercultural y bilingüe, enfoca el problema de la educación intercultural y bilin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5630eefb2300b1b6fc6cb5987d9ccc6b
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2333