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pro vyhledávání: '"Currículo de Ciências"'
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 9, Iss 4 (2024)
Curriculum planners contend that the Science-Technology-Society (STS) Approach in Science instruction is one pedagogical practice leading to students' scientific literacy development - the overarching goal of science education. This study assessed th
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https://doaj.org/article/529ed75269cd459aa9f1677a6513d829
Autor:
Iotte Medeiros, Vitor1 vitor_iotte@hotmail.com, da Silva Lopes, José Guilherme1 guilherme.lopes@ufjf.br
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo. jan-abr2024, Vol. 17 Issue 1, p1-23. 23p.
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2023)
A educação brasileira está passando por um momento de reformulação curricular tendo como referência a BNCC. Este trabalho busca compreender como um processo formativo potencializa a discussão sobre a BNCC de Ciências do Ensino Fundamental, an
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https://doaj.org/article/0bc921db85ba4f6cba95af930cb2e349
Autor:
Claivert Vieira Felix, Juliana Marsico
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss 1 (2024)
Neste texto, investigamos o modo como a botânica participa da produção alquímica do currículo de Ciências na EJA através da análise de um material didático especificamente produzido para a modalidade. No diálogo com Michel Foucault e Thomas
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https://doaj.org/article/11263b50a7a344f4a6f2d406ea2b914a
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 8/29/2023, Vol. 31 Issue 95-97, p1-25, 25p
Akademický článek
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Publikováno v:
Cadernos CIMEAC, Vol 11, Iss 1, Pp 192-219 (2021)
O artigo propõe-se a refletir sobre as possibilidades de uma educação antirracista, enfrentando a responsabilidade científica na construção do racismo e, para isto, examina as alternativas do currículo de Ciências nesta desconstrução. Toman
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https://doaj.org/article/bffb5eacd1c94d62836e859571cca06a
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 21, Iss u, Pp 1-34 (2021)
A província de Buenos Aires sancionou seus Projetos Curriculares de Educação Secundária Orientada entre 2010 e 2012. Nestes, argumenta-se que a Educação em Ciências Naturais visa a formação para a participação cidadã e a Ciência é uma a
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https://doaj.org/article/2f7c19aad5984b1b9e083033e550c851