Trans-identidades en estudiantes multilingües: historias que contar, centros de idiomas UV

Autor: Herlinda Flores Badillo, Martha Veneroso Contreras, Pedro Meléndez Leyva, Rosa Sofía Hernández Demeneghi

Publikováno v: Revista Boletín Redipe, Vol 9, Iss 3 (2020)

Poca importancia prestamos los docentes universitarios a las historias culturales en el aula, y aunque a un académico de áreas no sociales poco le interese conocer la identidad de su educando, en el aula de idiomas la importancia de la identidad de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/87ec05078d70491d8eb8e3b3132fa7c8

The pronunciation of the portuguese by the students hispanohablantes. Difficulties and proposals of solution according to the Brazilian professors in Bogota-Colombia

Autor: Lino, Antônio Eustáquio

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101 páginas. La globalización exige una transformación que se adecúe a las necesidades del siglo XXI. Hablar distintos idiomas, además de los beneficios obvios de obtener mejores empleos y la ventaja competitiva que representa para todos los pro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2802::c690b47ee8112a603f025f7e43ed4935
https://hdl.handle.net/10654/17480

Configuración sociosemiótica del chat : una visión multimodal

Autor: Ortiz Sánchez, Luz Marilyn

Publikováno v: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
instacron:Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

281 páginas: ilustraciones color.
La producción o generación de sentidos en un entorno cibercultural es una excelente base para acercarse a la cultura de la sociedad digital y determinar hasta qué punto, a partir del fenómeno de los lenguaj

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https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1549