La narrativa de los sordos como base para la construcción de una pedagogía vivencial

Autor: Karina Muñoz Vilugrón, Jesús Lara Coronado, Jimena Carrasco Madariaga

Publikováno v: Educación, Vol 33, Iss 65 (2024)

La educación cultural y lingüística de los sordos ha sido poco incorporada en la realidad educativa chilena; hace solo una década que los adultos sordos se han incorporado a las aulas con didácticas centradas en la cultura oyente. El objetivo de

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ProTGTlsm: Diseño y evaluación de una aplicación para la educación sexual de jóvenes sordos mexicanos

Autor: Yuma Yoaly Pérez-Bautista, Silvia Susana Robles-Montijo, Marcela Alejandra Tiburcio-Sainz, Carmen Yolanda Guevara-Benítez

Publikováno v: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 7, Iss 2, Pp 136-148 (2020)

Las personas sordas usuarias de la lengua de señas (LS) conforman una de las poblaciones más vulnerables ante las infecciones de transmisión sexual (ITS) y a tener un embarazo no deseado, debido al limitado acceso a fuentes de información confiab

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Habitar la ciudad siendo persona Sorda

Autor: Daniela Ramos Benítez, Miguel Zambrano Caicedo, Rubén Cachiotis Salazar, Ana Carolina Palma García

Publikováno v: Trans-pasando Fronteras, Iss 15 (2020)

Hablar de ciudad, es hablar de la multiplicidad de formas en las cuales este espacio social es vivido, sentido y apropiado. Es por esto que estas páginas las dedicamos a las voces -y las señas- de tres personas Sordas que nos ayudarán a imaginar c

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La cultura sorda en los museos: el lugar de habla en la mediación de los sordos

Autor: Ribeiro, Sabrina Denise, Arantes, Priscila

Publikováno v: DAT Journal; Vol. 7 No. 4 (2022): Design, Art and Technology + PPG UNIVILLE Dossier; 17-30
DAT Journal; Vol. 7 Núm. 4 (2022): Diseño, Arte y Tecnología + Dossier PPG UNIVILLE; 17-30
DAT Journal; v. 7 n. 4 (2022): Design, Arte e Tecnologia + Dossiê PPG UNIVILLE; 17-30
DATJournal
Universidade Anhembi Morumbi (ANHEMBI)
instacron:ANHEMBI

In Brazil, the number of deaf people who act as educators and mediators is very small. The hypothesis raised by this article is that the mediation between deaf educator and deaf public is fundamental. When the deaf person is assisted by a hearing per

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https://datjournal.anhembi.br/dat/article/view/679

La educación como derecho: la construcción del lugar de los sordos en la educación brasileña

Autor: Cardoso, Caroline, Albuquerque, Kleberson Almeida de, Maia, Maria de Lourdes, Figueiredo, Leonardo

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 6; e45111629282
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 6; e45111629282
Research, Society and Development; v. 11 n. 6; e45111629282
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

The insertion of the deaf people in the Brazilian educational system took place through a slow, gradual process, full of setbacks, in such a way that even though it has always existed, the recognition of the deaf and their rights, as well as people w

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https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29282