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pro vyhledávání: '"Cultura pedagógica"'
Publikováno v:
Investigación y Postgrado, Vol 34, Iss 1 (2024)
El objetivo del trabajo fue determinar la influencia del Taller de Cultura Pedagógica en el fortalecimiento de competencias del docente desde la percepción del estudiante. El estudio fue pre-experimental con un solo grupo con medidas pre-test y pos
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https://doaj.org/article/b3d5a8be5e0145d5a5be2b33c0482310
Publikováno v:
Revista de Innovación Social y Desarrollo, Vol 8, Iss 2, Pp 295-311 (2023)
Se propuso la elaboración de una estrategia pedagógica para favorecer la comunicación educativa entre profesores y estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar de la Universidad de Moa (UMoa). Las actividades que en ella aparece
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https://doaj.org/article/8666aee05d05446a9a8971731691a5c4
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 17, Iss 2[45], Pp 175-207 (2017)
As bibliotecas escolares são objetos particulares de investigação em História da Educação. Procuramos analisar este espaço do ponto de vista da organização cultural, dos agentes envolvidos e do espaço escolar específico. A biblioteca da Es
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https://doaj.org/article/fddb5b0d608b4523bea0b0ec3f116765
Autor:
Vera Teresa Valdemarin
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 13, Iss 3[33], Pp 185-206 (2017)
This article examines some aspects of the relationship between schooling and broader cultural processes using, as documental source, textbooks produced for teacher training courses which circulated in Brazil and Portugal in the late nineteenth and ea
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https://doaj.org/article/2210ea56e6f3419cb6545f4a51880ac7
Publikováno v:
Santiago, Vol 0, Iss 141, Pp 558-570 (2016)
The work presented comes from recognizing the training needs presented by teachers from colleges in Ecuador, since it appears as regularly as they do not have an initial teacher training but in the area of expertise professional, such as engineers, e
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https://doaj.org/article/a8925698aac243e3b2e829af16569e98
The construction of permanent teacher training projects: A look from nonpedagogical higher education
Publikováno v:
Maestro y Sociedad, Vol 13, Iss 1, Pp 3-17 (2016)
The work is done from recognizing the training needs of teachers of technological colleges in Ecuador, since it appears as regularly as they do not have an initial teacher training and other in the area of their professional expertise, for example en
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https://doaj.org/article/3e41ed75432142ab875ff641a19c48ae
Autor:
Vera Teresa Valdemarin
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 13, Iss 3[33] (2017)
O artigo analisa aspectos das relações entre a escolarizaçãoe os processos culturais mais amplos, tomando como fontedocumental manuais didáticos produzidos para uso em cursos deformação de professores, que circularam no Brasil e em Portugalno
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https://doaj.org/article/7acc310f1ff24064a02ff6d6da2582ab
Autor:
Sérgio Pereira da Silva
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 37, Iss 2, Pp 293-306 (2011)
O presente artigo busca analisar a cultura pedagógica do Sudeste Goiano, mais especificamente alguns impasses educacionais que se manifestam no ensino básico e na formação de profissionais da educação na universidade. Temos como referencial te
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https://doaj.org/article/1ab1af5f028e487085ad55e9859e1e01
Autor:
Leandro de Oliveira Souza, Lorraine Silva Gonçalves, Rayane Gomes de Medeiros, Cristiane Coppe de Oliveira
Publikováno v:
Educação e Pesquisa v.48 2022
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Volume: 48, Article number: e241471, Published: 24 JUN 2022
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Volume: 48, Article number: e241471, Published: 24 JUN 2022
Resumo Ansiedade, aversão e rejeição são sentimentos frequentemente verbalizados por estudantes quando estes se deparam com a matemática. Este artigo traz um recorte de um projeto de pesquisa, realizado pelo Núcleo de Pesquisa e Estudos em Educ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::df90ad203b52a122a78ce92d2d117559
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022022000100746
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022022000100746
Autor:
Valdemarin, Vera Teresa
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 13, Iss 3[33], Pp 185-206 (2017)
Revista Brasileira de História da Educação; Vol 13 No 3[33] (2013): Setembro/Dezembro; 185-206
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 13 Núm. 3[33] (2013): Setembro/Dezembro; 185-206
Revista Brasileira de História da Educação; v. 13 n. 3[33] (2013): Setembro/Dezembro; 185-206
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
instacron:RBHE
Revista Brasileira de História da Educação; Vol 13 No 3[33] (2013): Setembro/Dezembro; 185-206
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 13 Núm. 3[33] (2013): Setembro/Dezembro; 185-206
Revista Brasileira de História da Educação; v. 13 n. 3[33] (2013): Setembro/Dezembro; 185-206
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
instacron:RBHE
This article examines some aspects of the relationship betweenschooling and broader cultural processes using, as documentalsource, textbooks produced for teacher training courses whichcirculated in Brazil and Portugal in the late nineteenth and early
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7937d4a7b6c84b7c3fdcfdd1a887d1f1
http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40798
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