Zobrazeno 1 - 10
of 38
pro vyhledávání: '"Cultura Afro-Brasileira e Africana"'
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3, Pp 619-635 (2020)
O artigo é resultado da pesquisa realizada em escolas públicas da rede estadual de ensino do estado de Mato Grosso do Sul/Brasil, com o financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Identificou a inserçã
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c309f50d143d4350914bf6855d57dda3
Autor:
Cidinalva Silva Câmara Neris, Kátia Regis, Pollyanna Gouveia Mendonça Muniz, Tatiane da Silva Sales
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 42 (2021)
RESUMO A Lei nº 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana no Brasil. Nesse contexto, para que a temática integre as práticas curriculares de maneira efetiva, é imprescindível a descolonização
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7b5fd609a7e24f1aba964cc3b2fedaa8
Os impactos da lei 10.639/03 nos cursos de Licenciatura em Letras da Universidade Federal de Catalão
Publikováno v:
Em Tempo de Histórias, Vol 1, Iss 36 (2020)
Em 2003, foi aprovada a Lei 10.639, tornando obrigatório o ensino, em todos os níveis da educação, da história e da cultura afro-brasileira e africana, mas aparentemente, a inclusão desses temas no ensino se dá lentamente. Este estudo apresent
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/793a7506df894796b796f82e01848fe6
Autor:
Marina Silva Alves
Publikováno v:
Revista Desenvolvimento Social, Vol 3, Iss 10 (2020)
Em um contexto político brasileiro o qual ações afirmativas referentes às relações étnicorraciais adquirem maior legitimidade, tendo como um de seus expoentes a criação da lei que tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-bras
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e3d5c7f9be6245928a4d86c546b6d6fe
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 15, Iss 4, Pp 83-96 (2018)
Esse artigo é parte integrante da dissertação intitulada “O uso de filmes nas aulas de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e sua influência na formação da consciência histórica em um curso de formação para o trabalho” defendi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c67a5fd704bd47c6946e0f8a3f5a3b6a
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 14, Iss 2, Pp 62-77 (2017)
Diante da grande diversidade étnico-racial e dos conflitos e tensões em torno das representações da História e Cultura Afro-Brasileira e africana, o objeto de estudo desta pesquisa são as representações que se refletem nos documentos escolare
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1227eb1065d043e1a6878de05c282ecd
Autor:
DANIEL LUCIANO GEVEHR, DARLÃ DE ALVES
Publikováno v:
Ágora, Vol 18, Iss 2, Pp 17-30 (2017)
Analisa-se o ensino da cultura afro-brasileira e africana no contexto escolar, a partir de uma perspectiva interdisciplinar. Iniciamos o estudo, a partir de um levantamento que procurou reunir publicações nacionais sobre o tema da cultura afro-bras
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e6d198a1742405e99baf647392d99f6
Autor:
Sandra Aparecida Batista
Publikováno v:
Ágora, Vol 19, Iss 1, Pp 155-170 (2017)
Diante dos processos de disputa, imposição e negação a respeito da história e cultura Afro-Brasileira e Africana, o propósito da pesquisa é identificar e analisar as respectivas representações em trabalhos escolares do Colégio Estadual do C
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2cac62cfac734305acb8a10574de14cd
Autor:
Luana Elky Brito
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 24, Iss 2 (2019)
Apresentamos por meio deste artigo um estudo sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana investigando possíveis articulações entre suas sugestões, enquanto elemento para a discussão
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c8a475cdf2c349d19bcf15d65790bb79
Publikováno v:
Interfaces da Educação, Vol 5, Iss 14, Pp 07-22 (2014)
A diversidade cultural está presente em vários espaços da sociedade brasileira, principalmente na escola, onde aflora com intensidade as diferenças sociais e culturais. Tais questões não têm sido tratadas com o devido respaldo pedagógico no c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/001398920a5f4bd0ac23cda2e86e704f