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pro vyhledávání: '"Cuadriláteros"'
Conocimiento especializado de un profesor de educación secundaria al diseñar clases de cuadriláteros
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 18, Iss 4, Pp 415-438 (2024)
La planificación de clases posibilita organizar una secuencia de enseñanza coherente con los aprendizajes esperados. El objetivo de este trabajo es caracterizar el conocimiento que moviliza un profesor de matemáticas de secundaria al diseñar sesi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d5dad14ea98d45e9bff9ca25e79d4b94
Autor:
William Enrique Poveda
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
En este artículo se presenta y analiza el trabajo seguido por un grupo de estudiantes de educación matemática en un ambiente de resolución de problemas y uso de GeoGebra. Para ello, se trabajó en un curso de Geometría Euclidiana durante 16 sema
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f1cdf1d00a954d07ac860a861243a527
Publikováno v:
Zephyrus, Vol 90, Pp 19-42 (2023)
Este trabajo aborda un análisis de las manifestaciones parietales de la cueva de La Llosa, y una discusión sobre su integración en el conjunto del arte rupestre paleolítico de la cornisa cantábrica. Se apoya en una corta campaña de documentaci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0a73f9d95f1d4f0892cc8358c612fca2
Tecnología digital y el uso de la historia de la matemática en la enseñanza: construyendo conexiones
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 44, Pp e2023006-e2023006 (2023)
En este artículo, que forma parte de un proyecto de investigación y de una tesis de maestría, se asocia la formación continua de profesores con el uso de tecnología digital para analizar cómo docentes de matemática planifican una clase sobre e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/687650244e204d3cb9adb4c686cc27a3
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 16, Iss 1, Pp 57-77 (2021)
Esta investigación presenta los efectos que tiene, sobre las clasificaciones de cuadriláteros que realizan estudiantes con discapacidad visual, una serie de actividades acompañadas de un material manipulativo. Se trata de un estudio de corte cuali
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https://doaj.org/article/c4bdd8ca4b08473f818744b5a9ac6575
Autor:
Marcelo Bairral
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 1, Iss 2, p e202107 (2021)
Además de la movilidad, ubicuidad y convergencia de medios de comunicación, las tabletas y smartphones permiten toques en pantalla. Estos toques pasan a integrar el sistema lingüístico y, consecuentemente, de pensamiento. Los dispositivos móvile
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https://doaj.org/article/8e9145218c4447fcbc60e63c06598eb6
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 23-53 (2019)
En este trabajo abordamos el conocimiento especializado de futuros profesores de matemáticas de secundaria en torno a la conceptualización de los cuadriláteros, empleando el modelo Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge-MTSK. Nos enfocamos
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https://doaj.org/article/60d42d626ea841cb8129a1cdf79aae39
Publikováno v:
PNA, Vol 16, Iss 1, Pp 57-77 (2021)
Esta investigación presenta los efectos que tiene, sobre las clasificaciones de cuadriláteros que realizan estudiantes con discapacidad visual, una serie de actividades acompañadas de un material manipulativo. Se trata de un estudio de corte cuali
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::152a8e5376494f69b40d02edf328ad7e
https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/21240/21164
https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/21240/21164
Publikováno v:
Zephyrus: Revista de prehistoria y arqueología, 2022, 90, 19-42
RESUMEN: Este trabajo aborda un análisis de las manifestaciones parietales de la cueva de La Llosa, y una discusión sobre su integración en el conjunto del arte rupestre paleolítico de la cornisa cantábrica. Se apoya en una corta campaña de doc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d171d8a832525e65e646bb58bab88905
https://hdl.handle.net/10902/27976
https://hdl.handle.net/10902/27976
Autor:
Emma Carreño, Nuria Climent Rodríguez
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
PNA, Vol 14, Iss 1, Pp 23-53 (2019)
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
PNA, Vol 14, Iss 1, Pp 23-53 (2019)
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname
Este trabajo aborda el conocimiento especializado de futuros profesores de matemáticas de secundaria de Perú, en torno a la conceptualización de los cuadriláteros, empleando el MTSK. Enfoca el conocimiento de estos profesores cuando definen los c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3248baf62239aaad7142aaaa8e3a363
https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/9265/9384
https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/9265/9384