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pro vyhledávání: '"Cuadriláteros"'
Conocimiento especializado de un profesor de educación secundaria al diseñar clases de cuadriláteros
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 18, Iss 4, Pp 415-438 (2024)
La planificación de clases posibilita organizar una secuencia de enseñanza coherente con los aprendizajes esperados. El objetivo de este trabajo es caracterizar el conocimiento que moviliza un profesor de matemáticas de secundaria al diseñar sesi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d5dad14ea98d45e9bff9ca25e79d4b94
Autor:
Clemente, Elizabeth1 eadvincu@ulima.edu.pe, Torres Céspedes, Isabel1 iztorres@ulima.edu.pe, Carreño, Emma2 emma.carreno@udep.edu.pe, Hau Yon, Flor2 flor.hauyon@udep.edu.pe, Montes, Miguel3 miguel.montes@ddcc.uhu.es
Publikováno v:
PNA. jul2024, Vol. 18 Issue 4, p415-438. 24p.
Akademický článek
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Autor:
William Enrique Poveda
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
En este artículo se presenta y analiza el trabajo seguido por un grupo de estudiantes de educación matemática en un ambiente de resolución de problemas y uso de GeoGebra. Para ello, se trabajó en un curso de Geometría Euclidiana durante 16 sema
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f1cdf1d00a954d07ac860a861243a527
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 16, Iss 1, Pp 57-77 (2021)
Esta investigación presenta los efectos que tiene, sobre las clasificaciones de cuadriláteros que realizan estudiantes con discapacidad visual, una serie de actividades acompañadas de un material manipulativo. Se trata de un estudio de corte cuali
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c4bdd8ca4b08473f818744b5a9ac6575
Autor:
González-Salazar, Lisset D.1 lissetgonzalez2019@gmail.com, Flores-Medrano, Eric1 eric.floresmedrano@correo.buap.mx
Publikováno v:
PNA. oct2021, Vol. 16 Issue 1, p57-77. 21p.
Autor:
Marcelo Bairral
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 1, Iss 2, p e202107 (2021)
Además de la movilidad, ubicuidad y convergencia de medios de comunicación, las tabletas y smartphones permiten toques en pantalla. Estos toques pasan a integrar el sistema lingüístico y, consecuentemente, de pensamiento. Los dispositivos móvile
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https://doaj.org/article/8e9145218c4447fcbc60e63c06598eb6
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 23-53 (2019)
En este trabajo abordamos el conocimiento especializado de futuros profesores de matemáticas de secundaria en torno a la conceptualización de los cuadriláteros, empleando el modelo Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge-MTSK. Nos enfocamos
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https://doaj.org/article/60d42d626ea841cb8129a1cdf79aae39
Autor:
Carreño, Emma1 emma.carreno@udep.pe, Climent, Nuria2 climent@uhu.es
Publikováno v:
PNA. Oct2019, Vol. 14 Issue 1, p23-53. 31p.
El presente trabajo de investigación tiene por objetivo analizar, cómo estudiantes de 4to grado de primaria reconocen cuadriláteros al reconfigurar figuras geométricas. Se realizó con estudiantes que oscilan entre los 10 y 11 años de una instit
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/20.500.12404/29152
