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pro vyhledávání: '"Critical theory of education"'
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Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 37, Iss 4, Pp 779-792 (2011)
O artigo tem o objetivo de resgatar os conceitos de experiência e observação presentes em Emílio, de Jean-Jacques Rousseau, discutindo-os na perspectiva de uma educação para a emancipação, conforme formulada pelos autores da teoria crítica,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/41d78523a8b64ae6b70d28cff32328c8
Autor:
Robson Loureiro
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 28, Iss 99, Pp 522-541 (2007)
Na educação, o pragmatismo tornou-se capilar e infiltra desde a formação docente até as definições do que e como ensinar. Buscamos evidenciar as contribuições de Adorno para o confronto dessa perspectiva filosófica. A vitalidade de suas an
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/05bcf3b59dd94371b88f860878ff2b62
Autor:
Lizandra Guedes, Adriana Depieri
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 32, Iss 2, Pp 311-324 (2006)
Este artigo se constitui como uma primeira comunicação de reflexões acumuladas por um coletivo de educadoras a partir da experiência do Projeto Piá. O Piá é um projeto de educação autogestionado, formado por alunos da Universidade de São Pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dfd5f2ac577e4330a27867277d572882
Autor:
Bakhtiar Shabani Varaki
Publikováno v:
فصلنامه نوآوریهای آموزشی, Vol 3, Iss 2, Pp 95-106 (2004)
Paulo Freire has been one of the most influential educationists of the 20th century. This article focuses on the application of Ferirean ideas to education. It considers the critical, social and educational dimensions to Freires thought. A number of
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f248ef64bbda46b28f4b265ff048c3c3
Autor:
Bruno Pucci
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 24, Iss 83, Pp 377-389 (2003)
Este ensaio se propõe a rastrear, no transcurso de sua vida e de seus escritos, a seguinte asserção de Adorno: "Estudei filosofia e música. Em vez de me decidir por uma, sempre tive a impressão de que perseguia a mesma coisa em ambas", e mostrar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d7f689217bcd45c5bd1c6ae04aa8211c
Autor:
Lima, Cibelle Carlos Sousa
Este trabalho dissertativo propõe-se a traçar algumas reflexões sobre a constituição da identidade de professores inclusivos e seus processos formativos sócio-culturais. Esta é uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e de metodol
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 11, Iss 2, Pp 299-302 (2017)
Foreword: Dossier "Critical Theory and Education - 25 years".
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dca638c9c42015fa55fc6c3d78bfedaf
https://doi.org/10.14244/198271992335
https://doi.org/10.14244/198271992335
Autor:
Pelzel, Steffen
eingereicht von Steffen Pelzel Universität Linz, Masterarbeit, 2019 (VLID)4406896
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3361::d85d99730d08fdf60a69efb46f6a2fed