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pro vyhledávání: '"Cristina Pulido-Montes"'
Publikováno v:
Aula, Vol 30, Pp 11-24 (2024)
La Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) ha evolucionado como un enfoque holístico para desarrollar una comunidad global comprometida con el desarrollo sostenible. Esta investigación evalúa su aplicación en dos fases: una histórica, explo
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https://doaj.org/article/9062a5c5b4954b9f99dcaf56f64fb539
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Aula, Vol 30, Pp 7-10 (2024)
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https://doaj.org/article/a4332e3372ac440f8674ccbabf918d89
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 9, p 612 (2022)
The sudden transition from face-to-face education to remote education under the international-level restrictions imposed as a result of the COVID-19 pandemic—a transition made in the spirit of achieving and developing accessible education—involve
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https://doaj.org/article/18d8b4b5ede84e558edcb024fae72ac5
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Education Sciences, Vol 11, Iss 12, p 804 (2021)
Gender equity in education is one of the main targets for social justice and sustainable development. This literature review, from a gender approach, was conducted to understand how the gender digital divide (GDD) in information and communication tec
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https://doaj.org/article/ed53a9a0f8d3437cbcb1aba0722def4e
Publikováno v:
Roteiro, Vol 43, Iss 1, Pp 63-86 (2018)
O objetivo com este estudo é refletir sobre a Cidadania Mundial, por meio de uma investigação sobre o tema, considerando a evidência da sua permanência como prioridade na agenda educativa mundial, tanto para os países desenvolvidos, quanto para
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https://doaj.org/article/cc06743aee7b4c74b11577aad5f24a87
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Revista Española de Educación Comparada. :37-60
espanolEl MERCOSUR surge en la decada de los 90 como parte de la estrategia economica de los paises del sur de America Latina. Sus objetivos han oscilado entre agendas marcadas por los movimientos de integracion de la region y los procesos de neolibe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::22665ed5eb8ae82f92060fb5034bbec4
https://doi.org/10.5944/reec.39.2021.29223
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Revista Internacional de Educación para la Justicia Social. 10:181-196
La investigación trata de comprender cómo está experimentando el profesorado la transformación desde la docencia presencial a la docencia online como consecuencia del COVID-19 y sus implicaciones profesionales y educativas. Se presenta una explor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f1a3f45b0ddc9828697b782b3c929f07
https://doi.org/10.15366/riejs2021.10.1.011
https://doi.org/10.15366/riejs2021.10.1.011
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IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation. :273-290
La pandemia del Covid-19 y la medida sanitaria adoptada mediante el confinamiento de la población a nivel global con diferentes grados e intensidades para tratar de controlar los contagios han afectado prácticamente a todos los sectores de la pobla
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::71b4b5e9f95adb2d66f4c57e29128f9b
https://doi.org/10.46661/ijeri.5291
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::df4f5f919fa84f4e37fcfc5511ef273c
https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle47.02
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Maarif Global Education Series ISBN: 9789811916038
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::db630de7543c9789f6e868ce3683f7a3
https://doi.org/10.1007/978-981-19-1604-5_4
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