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pro vyhledávání: '"Cristina Moral"'
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 10, p 1007 (2023)
Successful school leadership in disadvantaged contexts is a topic of debate in the context of the Spanish education system. There needs to be clear identification of the concept of school success and what successful school leadership means. Thanks to
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https://doaj.org/article/28e79c6b36e542aea0354a650ffc8785
Autor:
Cristina Moral Santaella
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 19, Iss 1, Pp 159-177 (2016)
Debido a la crisis actual en la que está inmersa la investigación cualitativa, el presente trabajo tiene un primer objetivo que consiste en aclarar en qué re - side el movimiento actual que discute la eficacia y utilidad de la investigación cuali
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https://doaj.org/article/4e75838ee58d41068ee978ff02face75
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 30 (2016)
El artículo que presentamos es una aproximación al estudio de las formas de liderazgo de los Institutos de Educación Secundaria. En concreto, busca verificar la presencia de formas de liderazgo distribuido en una muestra de 24 institutos de la pro
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https://doaj.org/article/5727c38ce1ef457c97c96d5098dba07e
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 8, Iss 2 (2016)
Este trabajo representa uno de los estudios de caso, que desde la Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora Educativa (RILME), se están realizando en diferentes centros de España, para contribuir al “International Successful School Principal
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https://doaj.org/article/8d6fe385e95c4f6697c88a58f65e3d08
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 8, Iss 2 (2016)
El estudio forma parte de un proyecto de investigación I+D sobre liderazgo centrado en el aprendizaje en Secundaria. Responde a la necesidad de apoyar el desarrollo de las capacidades del liderazgo pedagógico de la dirección escolar en Andalucía.
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https://doaj.org/article/7c813290304a4e8ab132aa6394df4093
Autor:
Pedro S. de VICENTE RODRÍGUEZ, Antonio BOLÍVAR BOTÍA, Manuel FERNÁNDEZ CRUZ, María Jesús GALLEGO ARRUFAT, Diego GUTIÉRREZ GONZÁLEZ, María LEÓN GUERRERO, Enriqueta MOLINA RUIZ, Cristina MORAL SANTAELLA, María Purificación PÉREZ GARCÍA, Salvio L. RODRÍGUEZ HIGUERAS
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 13, Iss 0 (2009)
RESUMEN: La investigación a la que se refiere el presente artículo forma parte de otro trabajo más amplio desarrollado por los autores. Aquí damos cuenta del estudio realizado con una muestra de doscientos cuarenta y cuatro profesores que ocupan
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https://doaj.org/article/08af3ef9e10340b782e5fe75b3ecf393
Autor:
Cristina MORAL SANTAELLA
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 9, Iss 0 (2009)
El modelo cognitivo de clases prácticas para la formación del profesorado que proponemos surge de la investigación realizada analizando las características que distinguen la estructura de conocimiento de profesores expertos y principiantes en la
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https://doaj.org/article/7ca9afae24f34b79a076de013b7b6b7b
Autor:
Pedro S. de VICENTE RODRÍGUEZ, Antonio BOLÍVAR BOTÍA, Jesús DOMINGO SEGOVIA, Manuel FERNÁNDEZ CRUZ, María Jesús GALLEGO ARRUFAT, María LEÓN GUERRERO, María Carmen LÓPEZ LÓPEZ, Enriqueta MOLINA RUÍZ, Cristina MORAL SANTAELLA, María Ángeles PEÑA HITA, María Purificación PÉREZ GARCÍA
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 16, Iss 0 (2009)
RESUMEN: En este artículo informamos los resultados de una investigación que pretendía: a) detectar criterios considerados por el profesorado como esenciales para la construcción de sistemas de evaluación de programas de desarrollo profesional d
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https://doaj.org/article/43a45810ed7a4efab54c6307f83c8a33
Publikováno v:
Lied und populäre Kultur / Song and Popular Culture, 2018 Jan 01. 63, 189-202.
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https://www.jstor.org/stable/27106962
Publikováno v:
Studies in Educational Leadership ISBN: 9783031257629
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::296d750774affb0fbd6b2ce46ae7a2b2
https://doi.org/10.1007/978-3-031-25763-6_9
https://doi.org/10.1007/978-3-031-25763-6_9
