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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 3 (2023)
El uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en educación superior se ha generalizado durante los últimos años, mientras que su aplicación en la vida cotidiana es ya omnipresente. Sin embargo, su presencia y utilización en
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https://doaj.org/article/808d5c1b6f1146aea3e31849ae9723d3
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 70, Iss 2, Pp 145-166 (2016)
Alcanzar y mantener un empleo continúa siendo una de las experiencias más significativas de la vida social de cualquier individuo; más aún, entre la población joven que presenta cada vez mayores niveles de formación. Conscientes de esta realida
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https://doaj.org/article/032b5ded9a024d7f8f6f35a947c88384
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 12, Iss 2 (2018)
En la sociedad del aprendizaje, uno de los retos para los maestros en formación es la necesidad de definir y desarrollar un conjunto de competencias profesionales en su formación inicial, esenciales en su entrada al mercado laboral. En este trabajo
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https://doaj.org/article/d530610c395d48eda68c82df18a0b188
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 19, Iss 1, Pp 394-412 (2015)
La Universidad, como institución líder en la formación y profesionalización del ciudadano, necesita de una evaluación continua de su práctica pedagógica para reconducir y mejorar el proceso de formación del recién implantado EEES. Para ello,
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https://doaj.org/article/6ee31eed8552451b8fbee346fdc21be7
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 18, Iss 2, Pp 29-42 (2015)
Comenzar desde edades tempranas a identificar y gestionar las potencialidades y los recursos personales que tiene el alumnado, se considera uno de los pilares básicos para afrontar los diferentes cambios y desafíos que se plantean, tanto fuera como
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https://doaj.org/article/d3871d49d97e4be19ec7ed599691dbdd
Autor:
Micaela Sánchez Martín, Mirian Martínez Juárez, Cristina González Lorente, Javier Pérez Cusó, Natalia González Morga, Pilar Martínez Clares
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 07 (2017)
Esta investigación de carácter cuantitativo, con un diseño descriptivo no experimental, tiene como objetivo identificar el grado de satisfacción de los estudiantes con la elección del ciclo de Formación Profesional. Los datos han sido recogidos
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https://doaj.org/article/30329e878ba849e7804000972931a8c8
Autor:
Natalia González Morga, Francisco Javier Pérez Cusó, Mirian Martínez Juárez, Cristina González Lorente, Micaela Sánchez Martín, Pilar Martínez Clares
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 07 (2017)
Este trabajo se centra en profundizar en cómo se abordan las competencias transversales en la blogosfera. En la web 2.0, prolifera diferentes herramientas, como los blogs sobre e-orientación profesional, que entre sus publicaciones más tratadas se
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https://doaj.org/article/b47348e59b0346bb9e19f152f3e24253
Autor:
Francisco Javier Pérez Cusó, Cristina González Lorente, Natalia González Morga, Mirian Martínez Juárez
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 35, Iss 2 Jul-Oct (2017)
La tutoría está institucionalizada en todas las etapas educativas, desde Educación Infantil a la Educación Superior, siendo en el ámbito universitario donde tiene una normativa mucho más corta y reciente. A partir de la implantación del EEES,
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https://doaj.org/article/b9a2e97858194e07b4012a17e89818f4
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Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 3 (2017)
En el actual contexto de crisis e inestabilidad laboral, los universitarios experimentan una nueva realidad en la que adquieren un valor añadido factores y variables psicosociales que determinan o condicionan la búsqueda de empleo, así como la pro
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https://doaj.org/article/de38247e21b34143b14cc9f66b52535b
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REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 34:83-101
Los universitarios en la actualidad tienen que afrontar una inestabilidad laboral permanente en el proceso de inserción laboral que deriva en dificultades de acceso al empleo. El objetivo de esta investigación es conocer las expectativas de estudia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4fec42e36ce0c183f29bf39f48f4f99e
https://doi.org/10.5944/reop.vol.34.num.1.2023.37417
https://doi.org/10.5944/reop.vol.34.num.1.2023.37417