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Autor:
Cristiano das Neves Bodart
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumo Este artigo apresenta uma análise de redes de colaboração autoral entre pesquisadores do Ensino de Sociologia, com o objetivo de examinar os aspectos constituintes do subcampo de pesquisa. Utilizando o método de produção e análise de re
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https://doaj.org/article/9356be153bee42738242edb8fe6c5c65
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2024)
Este texto, abordando dois temas simultaneamente, introduz o dossiê "História da Educação e o ensino das Ciências Sociais" e conduz uma breve revisão crítica da recente literatura relacionada ao assunto. Os propósitos são situar os leitores
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https://doaj.org/article/5aa088e1cbb4406594087642c88805f8
Publikováno v:
Journal of Social Science Education, Vol 22, Iss 1 (2023)
Purpose: This article presents the place and the role of Sociology teaching in the current Brazilian context, marked by the rise of extreme right ideologies and practices, more specifically by its ultraliberal economic bias and moral conservatism. De
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https://doaj.org/article/89f1145991a547c184fcbc6c1ec6e70c
Autor:
Cristiano das Neves Bodart
Publikováno v:
Cadernos de Campo, Iss 31, Pp 293-326 (2022)
O artigo analisa a produção científica brasileira, especialmente os artigos que toma como objeto, ou fonte de pesquisa, os livros didáticos (ou manuais) de Ciências Sociais (Sociologia, Antropologia e Ciência Política). São analisados aspecto
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https://doaj.org/article/26f5f7ab4a804f25b2cbeb6a79edaf49
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 12, Iss 3 (2022)
Neste estudo realizamos um exame comparativo de programas oficiais e não oficiais de Sociologia com o objetivo de colaborar para a compreensão do que era ensinado nesta disciplina entre 1920 e 1930. Para isso, confrontamos os programas formais de S
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https://doaj.org/article/69d502e71070432597b3897abd5b3090
Publikováno v:
História, Ciências, Saúde: Manguinhos, Vol 28, Iss 1, Pp 123-145 (2021)
Resumo O artigo evidencia a presença do ensino de sociologia no Brasil no século XIX. As fontes remetem ao Diário Oficial do Estado do Amazonas e ao jornal Amazonas publicados entre 1890 e 1900, onde identificam-se experiências no estado do Amazo
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https://doaj.org/article/60b65eee736344aca3e3e1bc7b0630c6
Publikováno v:
Mediações: Revista de Ciências Sociais, Vol 25, Iss 3, Pp 764-782 (2020)
In recent years, school sociology has been attacked in many ways, including having its presence in high school threatened on the grounds that it is not important. The importance of a subject, according to the Law Guidelines and Bases of National Educ
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https://doaj.org/article/a9854d09b96c4b5e9193c0db8d8e17c2
Publikováno v:
Ciências Sociais Unisinos, Vol 55, Iss 2, Pp 246-259 (2019)
This article, based on contributions from Pierre Bourdieu’s Field Theory, problematizes the spatialization of undergraduate Social Science courses and their configurations during their institutional history (1934-2017). The changes in the spatializ
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https://doaj.org/article/4f4f9583b77b4136a89b869cd589ba13
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 28, Pp e042-e042 (2021)
O artigo traz três pesquisas que se complementam. Uma marcada por uma análise do estado da arte em torno dos podcasts educativos; uma segunda pesquisa caracterizada por um experimento realizado em uma turma do curso de Pedagogia da Universidade Fed
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https://doaj.org/article/009a762e0c534d139edd61d01fdbe372
Publikováno v:
Mediações: Revista de Ciências Sociais, Vol 25, Iss 3 (2020)
A Sociologia Escolar vem, nos últimos anos, sendo atacada de diversas formas, tendo sua presença no ensino médio ameaçada sob o argumento de não ser importante. A importância de uma disciplina, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
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https://doaj.org/article/b6f3441ea6214fe0b70369775250c9ec