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pro vyhledávání: '"Cristiane de Fatima Budek Dias"'
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 14, Iss 2, Pp 122-136 (2017)
Este artigo é um recorte de uma pesquisa de Mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR, e tem como objetivo discutir as orientações presentes nos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bddb064f9dbe42f4966a2d22afb7e2b1
Autor:
Caroline Subirá Pereira, Cristiane de Fatima Budek Dias, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Guataçara dos Santos Junior
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 6, Iss 3, Pp 62-73 (2016)
O presente artigo tem o objetivo de analisar as questões do ENEM do bloco de Matemática e suas Tecnologias, aplicado no ano de 2014, para identificar os níveis de reflexões referentes ao enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), propostas p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/08d16c623dfa43b1a85c7edf6a468789
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 9, Iss 1 (2016)
Este artigo tem como objetivo apresentar as discussões realizadas em um encontro com professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em que os mesmos foram convidados a participar do processo de desenvolvimento de um Ambiente Virtual de Aprendiz
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/58c7d98b0fb54f358ab806a0866f7009
Autor:
Cristiane de Fatima Budek Dias, Giane Correia Silva, Guataçara dos Santos Junior, Cristina Mesquita
Publikováno v:
Abakós. 10:104-129
Este artigo tem como objetivo analisar as pesquisas brasileiras sobre a formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, realizadas em programas de Pós-Graduação na área de Ensino. Para tanto, foi realizada uma pesquisa explorat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::469f5e79a36f77a2168d9cf5fc52b350
https://doi.org/10.5752/p.2316-9451.2022v10n2p104-129
https://doi.org/10.5752/p.2316-9451.2022v10n2p104-129
Autor:
Cristiane de Fatima Budek Dias, Caroline Subirá Pereira, Marcos Mincov Tenório, Guataçara dos Santos Junior
Publikováno v:
Abakós. 9:43-59
A Sala de Aula Invertida é uma proposta de ensino híbrido que vem sendo muito discutida e aplicada na formação de engenheiros nos cursos do Ensino Superior. Este artigo visa investigar a viabilidade da metodologia Sala de Aula Invertida, aplicada
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::876ddc712ede8aeca0ef9fe5ef79c639
https://doi.org/10.5752/p.2316-9451.2021v9n1p43-59
https://doi.org/10.5752/p.2316-9451.2021v9n1p43-59
Autor:
Eliana Cláudia Mayumi Ishikawa, Ezequiel Gueiber, Cristiane de Fatima Budek Dias, Simone Nasser Matos, Guataçara dos Santos Junior
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 19, Iss 1, Pp 164-178 (2021)
Este artigo é um recorte de uma pesquisa de doutorado e tem como objetivo analisar as contribuições de um objeto virtual de aprendizagem colaborativa, o Collabora, para o processo de ensino e aprendizagem de Probabilidade e Estatística. A pesquis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::50b0f41df1d8f9bb4d7c0ab1fffa2c40
https://doi.org/10.15536/thema.v19.2021.164-178.1519
https://doi.org/10.15536/thema.v19.2021.164-178.1519
Publikováno v:
REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 9:204-218
A Estatística passou a fazer parte dos currículos educacionais internacionalmente a partir da década de 1970 e, desde então, muitos estudos se concretizaram sobre seu ensino e aprendizagem. Um dos pontos da pesquisa em Educação Estatística est
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e3178e2717a1cd16f662465bf675ae3c
https://doi.org/10.33871/22385800.2020.9.20.204-218
https://doi.org/10.33871/22385800.2020.9.20.204-218
Autor:
Caroline Subirá Pereira, Guataçara dos Santos Junior, Juliane Budek Dias, Awdry Feisser Miquelin, Cristiane de Fatima Budek Dias, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 34, Issue: 66, Pages: 157-177, Published: 17 APR 2020
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.34 n.66 2020
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.34 n.66 2020
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Resumo Conceitos estocásticos são considerados complexos para serem ensinados para crianças, porém são importantes para a atuação cotidiana e demandam tempo para o desenvolvimento. Neste sentido, este artigo tem como objetivo analisar as contr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::52279ac482abe2e6ed118871e4b0376e
http://funes.uniandes.edu.co/26757/
http://funes.uniandes.edu.co/26757/
Publikováno v:
Abakós. 7:3-23
Este artigo traz um panorama das pesquisas realizadas no cenário brasileiro que têm como foco o ensino de Probabilidade e Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental aliado às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Com o objet
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bd193d8a6723fc97bcc3731f7b8411f2
https://doi.org/10.5752/p.2316-9451.2018v7n1p3-23
https://doi.org/10.5752/p.2316-9451.2018v7n1p3-23
Autor:
Felipe Antonio Machado Fagundes Gonçalves, Caroline Subirá Pereira, Guataçara dos Santos Junior, Cristiane de Fatima Budek Dias
Publikováno v:
Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. 10
Este artigo tem como objetivo analisar as contribuições de uma Sequência de Ensino interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de Matemática e Educação Física, para o ensino e a aprendizagem de Estatística no Ensino Médio. A Sequência de En
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4a11fb8502b32e8764f8285953ea9efe
https://doi.org/10.36397/emteia.v10i3.241150
https://doi.org/10.36397/emteia.v10i3.241150