Zobrazeno 1 - 10
of 47
pro vyhledávání: '"Cristiane Malinoski Pianaro Angelo"'
Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 6, Pp 1476-1492 (2021)
Nesta pesquisa, realizou-se um estudo do componente curricular Língua Portuguesa da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo consistiu em levantar e discutir os conceitos e os princípios expostos no documento em relação à prática da or
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/85d970608be0435eb1725e52410c98f2
Publikováno v:
Fólio, Vol 13, Iss 2 (2022)
RESUMO:Este trabalho, que faz parte de uma pesquisa de mestrado em andamento, tem como corpus de pesquisa atividades de leitura do Livro Didático de Língua Portuguesa “Caminhar e transformar” (FERREIRA, 2013), destinado ao público da Educaçã
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0a24c510ce0641f289c7961ccc4f9804
Publikováno v:
Horizontes, Vol 18, Iss 2, Pp 41-62 (2019)
Este artigo tem por objetivo apresentar e discutir os resultados de uma formação continuada colaborativa voltada ao ensino da leitura ao aluno com Transtornos Funcionais Específicos (TFE). A pesquisa fundamentou-se nos pressupostos da teoria hist
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4bfa6219c11a44cca2d0d168d736fae3
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 21, Iss 68 (2021)
Com fundamentação nos pressupostos da perspectiva histórico-cultural advindos de Vygotsky e nas pesquisas sobre leitura e escrita desenvolvidas pela Linguística Aplicada no Brasil, este artigo descreve, discute e reflete sobre a abordagem de trab
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1815f959b8284e94adeacf072d31a573
Publikováno v:
A Cor das Letras, Vol 10, Iss 1, Pp 37-54 (2017)
Este trabalho constitui-se a partir da verificação de leitura de dois textos, feita por alunos do ensino fundamental (5ª série) em duas escolas localizadas no município de Prudentópolis-Paraná, uma na área central da cidade e outra na área r
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/30e714b2a3f3401da1acac2b6448ceae
Publikováno v:
Fólio, Vol 11, Iss 1 (2019)
Este artigo tem por objetivo discutir como a mediação pedagógica colaborativa contribui para a docência e para a aprendizagem do aluno que apresenta transtornos funcionais específicos - TFE, relacionados às dificuldades em ler e escrever. Com f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b81fcab795e43d4a79d7e5c897cc541
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 10, Iss 1, Pp 349-379 (2016)
Este artigo aborda as mediações colaborativas e pedagógicas no âmbito de formação contínua do professor de uma Sala de Apoio à Aprendizagem de Língua – SAALP, 6º ano do Ensino Fundamental, na região Centro-Sul do Estado do Paraná, toman
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/323ba85aa61c4afc8fe86f5ad60a86d0
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 13, Iss 2, Pp 239-250 (2015)
This paper discusses the teacher’s work with orthography in a Support Classroom for Portuguese Language Learning (SAAPL, in Portuguese) – 6th grade of basic schooling in the South-Central region of Paraná State. It is assumed here that the pract
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d1976e04700d4653afd9b39c6280d123
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 14, Iss 3, Pp 661-688 (2014)
Neste artigo, aborda-se a construção de perguntas de leitura na prática docente em uma Sala de Apoio à Aprendizagem de Língua Portuguesa (SAALP) - 6º ano do Ensino Fundamental, na região Centro-Sul do Estado do Paraná. A partir dos conceitos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/256767dccd1f490bb1befa7adbe3e63a
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Language and Culture, Vol 30, Iss 2, Pp 129-137 (2008)
O artigo discute as práticas leitoras no ensino fundamental, tendo-se como pressuposto a concepção interacionista-discursiva de leitura. Objetiva-se apresentar diagnóstico da competência leitora de alunos em séries finais de ciclo, atendidos no
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8d52801c592e4bb29165046601581b5c