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pro vyhledávání: '"Cristiane Malinoski Pianaro Angelo"'
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Revista X, Vol 16, Iss 6, Pp 1476-1492 (2021)
Nesta pesquisa, realizou-se um estudo do componente curricular Língua Portuguesa da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo consistiu em levantar e discutir os conceitos e os princípios expostos no documento em relação à prática da or
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https://doaj.org/article/85d970608be0435eb1725e52410c98f2
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Fólio, Vol 13, Iss 2 (2022)
RESUMO:Este trabalho, que faz parte de uma pesquisa de mestrado em andamento, tem como corpus de pesquisa atividades de leitura do Livro Didático de Língua Portuguesa “Caminhar e transformar” (FERREIRA, 2013), destinado ao público da Educaçã
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https://doaj.org/article/0a24c510ce0641f289c7961ccc4f9804
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Horizontes, Vol 18, Iss 2, Pp 41-62 (2019)
Este artigo tem por objetivo apresentar e discutir os resultados de uma formação continuada colaborativa voltada ao ensino da leitura ao aluno com Transtornos Funcionais Específicos (TFE). A pesquisa fundamentou-se nos pressupostos da teoria hist
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https://doaj.org/article/4bfa6219c11a44cca2d0d168d736fae3
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The ESPecialist. 44:81-96
Com base nos conceitos axiológicos de linguagem do Círculo de Bakhtin, este artigo tem por objetivo apresentar propostas de ampliação às atividades de leitura de uma charge, presentes em um livro didático destinado à Educação de Jovens e Adu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f7ed5649061a54c6101bee32723b5303
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2023v44i1a5
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2023v44i1a5
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Revista Diálogo Educacional, Vol 21, Iss 68 (2021)
Com fundamentação nos pressupostos da perspectiva histórico-cultural advindos de Vygotsky e nas pesquisas sobre leitura e escrita desenvolvidas pela Linguística Aplicada no Brasil, este artigo descreve, discute e reflete sobre a abordagem de trab
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https://doaj.org/article/1815f959b8284e94adeacf072d31a573
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A Cor das Letras, Vol 10, Iss 1, Pp 37-54 (2017)
Este trabalho constitui-se a partir da verificação de leitura de dois textos, feita por alunos do ensino fundamental (5ª série) em duas escolas localizadas no município de Prudentópolis-Paraná, uma na área central da cidade e outra na área r
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https://doaj.org/article/30e714b2a3f3401da1acac2b6448ceae
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Fólio, Vol 11, Iss 1 (2019)
Este artigo tem por objetivo discutir como a mediação pedagógica colaborativa contribui para a docência e para a aprendizagem do aluno que apresenta transtornos funcionais específicos - TFE, relacionados às dificuldades em ler e escrever. Com f
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https://doaj.org/article/3b81fcab795e43d4a79d7e5c897cc541
Based on the sociological and dialogical conception of language, anchored on the assumptions of Bakhtin's Circle (BAKHTIN 2003; VOLÓCHINOV, 2019), this paper's main objective is to understand how the axiological concepts of language – the extraver
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0017a1d1bee2ab10a22ea2211e6fcb2e
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Domínios de Lingu@gem, Vol 10, Iss 1, Pp 349-379 (2016)
Este artigo aborda as mediações colaborativas e pedagógicas no âmbito de formação contínua do professor de uma Sala de Apoio à Aprendizagem de Língua – SAALP, 6º ano do Ensino Fundamental, na região Centro-Sul do Estado do Paraná, toman
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https://doaj.org/article/323ba85aa61c4afc8fe86f5ad60a86d0
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Calidoscópio, Vol 13, Iss 2, Pp 239-250 (2015)
This paper discusses the teacher’s work with orthography in a Support Classroom for Portuguese Language Learning (SAAPL, in Portuguese) – 6th grade of basic schooling in the South-Central region of Paraná State. It is assumed here that the pract
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https://doaj.org/article/d1976e04700d4653afd9b39c6280d123