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Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ. 20:137-166
O presente texto objetiva analisar o trabalho com os gêneros discursivos multimodais nos anos iniciais de escolarização, a partir do uso do Livro Didático de Língua Portuguesa em sala de aula, visando compreender as propostas que este material a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4e46d37ccb6b59bed58dc5c382010c3d
https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.60115
https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.60115
Autor:
Gabriel Nascimento de Carvalho, Sandro Garabed Ischkanian, Simone Helen Drumond Ischkanian, Patrícia Elaine de Aquino Luz, Maria Isabel Silva de Morais, Kyllian César Pires, Gladys Nogueira Cabral, Eliana Drumond, Rosimery Mendes Rodrigues, Dennis do Carmo Migueis, Itaciara da Costa de Vasconcelos, Jakeline Barbosa da Silva, Marília Rulli Stefanini, Marilia Lima, Marcio Alves, Marcelo Clausen Lima Alves da Silva, Neusa Venditte, Abraão Danziger de Mato, Florizete Santos Lima, Rita de Cássia Soares Duque, Taynan Alécio da Silva, Cristiane Freitas Pereira da Silva, Zilda Pereira dos Santos, Maria Deusina Barros de Sousa, Silvana Eloia de Oliveira, Ionys Oliveira de Sousa, Kleten Kelle Lima de Oliveira, Solange Teodozio da Silva, Vanelia Ramos Brito, Sebastião da Silva Alves
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https://doi.org/10.29327/570321
https://doi.org/10.29327/570321
