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pro vyhledávání: '"Cristóbal L. Nuez García"'
Autor:
Cristóbal L. Nuez García
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 22 (2014)
-El concepto de Aula de Música ha cambiado. Ya no se circunscribe a las cuatro paredes de la clase y se ha ampliado no solo a los espacios circundantes sino, a través de los medios tecnológicos actuales, a los recursos musicales que nos ofrece la
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https://doaj.org/article/bbd008ac446e4ed4a5ac0cc5befac957
Autor:
Cristóbal L. Nuez García
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 21 (2012)
-En este artículo nos centramos en el empleo didáctico del M-learning, sus grandes posibilidades comunicativas y facilitadoras de acceso a la información, y especialmente el uso del smartphone y otros dispositivos móviles como recurso educativo p
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https://doaj.org/article/08fbadb539d140d3a17d7376f8f9b744
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 19 (2010)
Reflexionar sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica curricular es la intención de este artículo. Decir que las mis- mas suponen, hoy en día, un valor añadido (imprescindible) al proceso de e
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https://doaj.org/article/56c54cd5d25045d0a024d6a27a10ea15
Autor:
Cristóbal L. Nuez García
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 19 (2010)
La edición de audio como recurso didáctico en el Aula de Música de Secundaria es el eje vertebrador de este artículo. El podcast como elemento facilitador de la adquisición de las competencias básicas al acercar al alumnado a las TIC, al trabaj
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https://doaj.org/article/5cb08d55be574333ab07600bfcb34509
Publikováno v:
Ogigia. Revista Electrónica de Estudios Hispánicos
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Esta investigación explora el potencial pedagógico y motivacional de El Ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha con el apoyo de las TIC. Pone el foco en analizar las percepciones del uso de un Recurso Educativo en Abierto, una web de diseño pro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ce3ab38c3d19d5105e949aa44ae3c6ac
https://doi.org/10.24197/ogigia.30.2021.89-125
https://doi.org/10.24197/ogigia.30.2021.89-125
