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Tecnología educativa en el grupo GAST-UC3M: Un septenio más tarde
Autor: Delgado Kloos, Carlos, Estévez Ayres, Iria Manuela, Muñoz Merino, Pedro José, Ibáñez Espiga, María Blanca, Alario-Hoyos, Carlos, Fernández Panadero, María Carmen, Crespo García, Raquel, Muñoz Organero, Mario
Publikováno v: e-Archivo: Repositorio Institucional de la Universidad Carlos III de Madrid
Universidad Carlos III de Madrid (UC3M)
e-Archivo. Repositorio Institucional de la Universidad Carlos III de Madrid
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En este artículo se pasa revista a las líneas de investigación en torno a la tecnología educativa que se realiza en el grupo de investigación GAST-UC3M del Departamento de Ingeniería Telemática de la Universidad Carlos III de Madrid, en concre
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1c8963e5926c540272dfb1b71d0ad981
http://hdl.handle.net/10016/32239
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Akademický článek
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Validación por la Comunidad Docente de una Metodología de Aprendizaje Activo para Cursos de Programación
Autor: Estévez Ayres, Iria Manuela, Alario-Hoyos, Carlos, Pérez Sanagustín, Mar, Crespo García, Raquel, Leony, Derick, Parada Gélvez, Hugo A.
Publikováno v: e-Archivo. Repositorio Institucional de la Universidad Carlos III de Madrid
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Actas de: III Jornadas de Innovación Educativa en Ingeniería Telemática (JIE). Granada, 28-30 Octubre 2013. En este artículo se presenta y evalúa una metodología para cursos de programación, basada en el aprendizaje activo y el aprendizaje bas
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::50e1ee8d62f9b4b8420a80572de183d9
https://hdl.handle.net/10016/19630
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Activity-Based Learner-Models for Learner Monitoring and Recommendations in Moodle
Autor: Florian, Beatriz, Glahn, Christian, Drachsler, Hendrik, Specht, Marcus, Fabregat Gesa, Ramón, Delgado Kloos, Carlos, Gillet, Denis, Crespo García, Raquel M., Wild, Fridolin, Wolpers, Martin
Publikováno v: Towards Ubiquitous Learning: 6th European Conference of Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2011, Palermo, Italy, September 20-23, 2011. Proceedings, 6964, 111-124
Towards Ubiquitous Learning ISBN: 9783642239847
EC-TEL
In technology-enhanced learning, activity-based learner models can provide evidence for competence assessment. Such models are the foundation for learning and teaching support, such as: adaptation, assessment, and competence analytics, recommendation
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0cb01aa728c737ea3364264f89ef6002
https://research.ou.nl/en/publications/ff290fbf-c0fa-45d4-b645-34588b623146
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ICOPER Deliverable D-6.2 - Production flow description and prototype for the two platforms under study (Moodle and .LRN) including the required steps to exchange the material in both platforms
Autor: Agea, Álvaro, Crespo García, Raquel, Delgado Kloos, Carlos, Gutiérrez, Israel, Leony, Derick, Pardo, Abelardo
Publikováno v: Agea, Á, Crespo García, R, Delgado Kloos, C, Gutiérrez, I, Leony, D & Pardo, A 2010, ICOPER Deliverable D-6.2-Production flow description and prototype for the two platforms under study (Moodle and .LRN) including the required steps to exchange the material in both platforms . ICOPER .
In deliverable D6.1, assessment formats were studied from a language-theoretic point of view. In this deliverable D6.2, the analysis is done from a practical, tool-oriented point of view, with particular emphasis on interoperability. More precisely,
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4301::a25bfc7cef47f357284c7108b03d45a7
https://research.ou.nl/en/publications/1e4ebbdc-54fb-486a-a2c8-66fea49c3b4b
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Enhancing Acquisition and Distribution of Knowledge in Professional Environments using 3D Virtual Worlds
Autor: Ibáñez, María Blanca, Crespo García, Raquel, Aguado, David, Delgado Kloos, Carlos
Publikováno v: e-Archivo. Repositorio Institucional de la Universidad Carlos III de Madrid
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Proceedings of: 2nd Sig-ProTEL Workshop on the Analysis of Requirements of Professional Learning from Multiple Stakeholder Perspective. Barcelona, 28 September 2010 In this paper we explore how the use of 3D Virtual Worlds can help to teach specific
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c663e9b4291c265016c78522b207fead
https://hdl.handle.net/10016/20025
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A Supporting System for Adaptive Peer Review based on Learners' Profiles
Autor: Crespo García, Raquel, Pardo Sánchez, Abelardo
Publikováno v: e-Archivo. Repositorio Institucional de la Universidad Carlos III de Madrid
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Proceedings of: Computer-Supported Peer Review in Education: Synergies with Intelligent Tutoring Systems (CSPRED 2010), Pittsburgh, Pennsylvania USA, June 14th, 2010. Intelligent tutoring systems cover a wide range of educational processes. There are
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d0890c15899f06f5e360a32d450d410d
http://hdl.handle.net/10016/18736
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Exploring Document Clustering Techniques for Personalized Peer Assessment in Exploratory Courses
Autor: Crespo García, Raquel
Publikováno v: e-Archivo. Repositorio Institucional de la Universidad Carlos III de Madrid
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Proceedings of: Computer-Supported Peer Review in Education: Synergies with Intelligent Tutoring Systems (CSPRED 2010), Pittsburgh, Pennsylvania USA, June 14th, 2010. Peer review has been proposed as a complement to project-based learning in courses
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::43741a474a278ac6aebecc516e97651c
http://hdl.handle.net/10016/18733
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Metodología adaptativa para procesos colaborativos de evaluación en entornos de aprendizaje
Autor: Crespo García, Raquel María
Publikováno v: e-Archivo. Repositorio Institucional de la Universidad Carlos III de Madrid
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La evolución de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones está suscitando profundos cambios sociales. Esta transformación plantea nuevos retos educativos derivados de la necesidad de preparar a los individuos para la Sociedad del Co
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::810cba8ac49e9b84397ea5850c7e146d
http://hdl.handle.net/10016/2460
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