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pro vyhledávání: '"Cremades, Raúl"'
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In Thinking Skills and Creativity September 2022 45
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Cremades, Raúl and Maqueda Cuenca, Eugenio and Onieva, Juan Lucas Posibilidades didácticas de la escritura digital ubicua en la aplicación WhatsApp Messenger. Letral, 2016, n. 16, pp. 106-120. [Journal article (Paginated)]
Although it shares many features with textism –writing through SMS–, ubiquitous digital writing –on instant messaging applications like WhatsApp– is an evolved written communication mode especially determined by the possibility of enriching t
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http://eprints.rclis.org/31571/
Publikováno v:
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación; Vol. 89 (2022): Monográfico: El debate sobre el lenguaje inclusivo en la prensa española; 89-116
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
The debate on the use of inclusive language is not new in countries like Spain and Italy, but its impact has been multiplied in recent years by social networks and the media. This research aims to analyze attitudes of university students towards incl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::d558a010f387248cd217068491db5c7a
https://revistas.ucm.es/index.php/CLAC/article/view/79503
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Akademický článek
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Autor:
Cremades, Raúl
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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Obra ressenyada: Amando LÓPEZ VALERO; Eduardo ENCABO FERNÁNDEZ, Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura. Síntesis, 2013. 226 páginas. ISBN: 9788499589640, ISBN Digital: 9788499587479 The essential purpose of the authors of this work,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::f7a63535a7c2fbbef129d73dc4a468df
http://hdl.handle.net/2072/409899
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RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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RIUMA: Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
Universidad de Málaga
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Universidad de Málaga
El objetivo principal de esta investigación es conocer y valorar las expectativas y el grado de motivación del estudiantado universitario matriculado en la citada asignatura (n=127) ante la nueva propuesta de elaboración de vídeos para la animaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::88e6bbaf6fa064d9a83b62dd580ff18d
https://hdl.handle.net/10630/20127
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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación; Vol. 31 Núm. 3 (2020); 319-328
Revista Complutense de Educación; Vol. 31 No. 3 (2020); 319-328
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol. 31 No. 3 (2020); 319-328
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
The difficulties to implement oral practices in classroom with a rigorous evaluation place oral competence at a disadvantage compared to other communication skills in the current education system. The main objective of this research is to analyze thi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::8ba388d418e962c97f9a9ee57f635a63
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/63349
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Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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En esta comunicación se profundizará en la delimitación del concepto de ENCL y en su relación con términos análogos, como ambiente letrado, que Martos Núñez y Martos García (2012, p. 116) no restringen a un lugar, un grupo de personas o unos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::8a984337a624ccf994c2af885c43887c
https://hdl.handle.net/10630/18960
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Autor:
Cremades, Raúl
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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El método biográfico audiovisual consiste en anteponer a la lectura de una obra literaria el visionado de una entrevista televisiva al autor correspondiente para, posteriormente, ofrecer la posibilidad al alumnado de compartir sus reflexiones sobre
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https://hdl.handle.net/10630/18883
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