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pro vyhledávání: '"Creencias de autoeficacia"'
Publikováno v:
Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, Vol 3, Iss 1 (2022)
La realización de las prácticas de posgrado en centros de educación se considera un factor determinante del deseo de abandonar para parte de este alumnado. Por ello, el objetivo de este trabajo es analizar los factores por los cuales el alumnado d
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https://doaj.org/article/9dde32ed02d942bb8fda3057ec96840b
Publikováno v:
Cadernos de Tradução, Vol 42, Iss 01 (2022)
Este artículo presenta dos estudios centrados en las percepciones del estudiantado de traducción que se desarrollaron a nivel de grado en una universidad española y en dos universidades chilenas con el objetivo general de mejorar el proceso de for
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https://doaj.org/article/c962084c80c74d66a3f50e71da634091
Publikováno v:
Mutatis Mutandis, Vol 15, Iss 2 (2022)
En los últimos años, ha existido interés por explorar las creencias de autoeficacia para traducir. No obstante, resulta necesario continuar profundizando en su estudio desde un punto de vista formativo. Este artículo tiene por objetivo analizar l
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https://doaj.org/article/41fa91d85bbb4a4198d8cedf070ecf9c
Autor:
María del Mar Haro Soler
Publikováno v:
Cadernos de Tradução, Vol 42, Iss 01 (2022)
Se presenta un estudio empírico mixto desarrollado con el objetivo de analizar la influencia que las sesiones de tutoría individualizada con el estudiantado pueden ejercer en sus creencias de autoeficacia como traductores. Además de analizar el ti
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https://doaj.org/article/48f156212cda40bc87b1ae5235accdf9
Publikováno v:
Academo, Vol 7, Iss 2, Pp 105-114 (2020)
El objetivo del estudio es evaluar la estructura factorial, fiabilidad y validez de la versión abreviada en inglés de la escala de creencias de autoeficacia docente, en una muestra de estudiantes chilenos de pedagogía en inglés de primer, tercer
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https://doaj.org/article/e372b56e8ac949e98a406c6c1c76efda
Publikováno v:
Educar, Vol 57, Iss 2 (2021)
El análisis de las expectativas académicas y del nivel de compromiso hacia el grado que cursa el alumnado universitario permite conocer hasta qué punto es capaz de realizar una autoevaluación, generalmente subjetiva, sobre la probabilidad de logr
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https://doaj.org/article/64acdf01828445dd9b34df3dbb5e923b
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 52, Pp 1-16 (2019)
El objetivo de este trabajo fue explorar las experiencias de desempeño que los profesores de lenguas extranjeras de un centro de lenguas han tenido a lo largo de su trayectoria y la relación que estas guardan con sus creencias de autoeficacia docen
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https://doaj.org/article/bddb2cda212b4945ba66e4de667e5621
Autor:
María del Mar Haro Soler
Publikováno v:
Cadernos de Tradução, Volume: 42, Article number: e82755, Published: 19 JUN 2023
Cadernos de Tradução, Volume: 42, Article number: e82755, Published: 19 DEC 2022
Cadernos de Tradução, Volume: 42, Article number: e82755, Published: 19 DEC 2022
Se presenta un estudio empírico mixto desarrollado con el objetivo de analizar la influencia que las sesiones de tutoría individualizada con el estudiantado pueden ejercer en sus creencias de autoeficacia como traductores. Además de analizar el ti
La colaboración entre futuros traductores: su impacto en las creencias de autoeficacia para traducir
Autor:
María del Mar Haro-Soler
Publikováno v:
Mutatis Mutandis, Vol 12, Iss 2 (2019)
Se presenta un estudio longitudinal de investigación-acción, cuyo objetivo general es identificar modos de desarrollar creencias de autoeficacia realistas por parte de los traductores en formación, lo que contribuirá a superar la dificultad que s
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https://doaj.org/article/32482c047ddb40349928a74236f20441
Publikováno v:
Cadernos de Tradução; Vol. 42 No. 01: Fluxo Contínuo; 1-27
Cadernos de Tradução; Vol. 42 Núm. 01: Fluxo Contínuo; 1-27
Cadernos de Tradução; v. 42 n. 01: Fluxo Contínuo; 1-27
Cadernos de Tradução (Florianópolis. Online)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Cadernos de Tradução; Vol. 42 Núm. 01: Fluxo Contínuo; 1-27
Cadernos de Tradução; v. 42 n. 01: Fluxo Contínuo; 1-27
Cadernos de Tradução (Florianópolis. Online)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
This paper presents two studies that focus on translation students’ perceptions at undergraduate level at a Spanish and two Chilean universities. Both studies aim to improve translation education. The first study analysed the students’ self-effic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7ac298207124f598de7c59db86f90d33
https://periodicos.ufsc.br/index.php/traducao/article/view/82814
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