Invisibilidad, caos y creatividad colectiva: reconstrucción de coherencias emergentes y relacionalidad en procesos de aula abierta

Autor: Emiliano Urteaga Urías, Juan Arturo Padilla Carrasco, Emilia Negrete Philippe, Alejandro Francisco Morales Romero, Julieta Santos García, Corinne Jennifer Montes-Rodríguez

Publikováno v: Foro de Educación, Vol 17, Iss 26, Pp 300-326 (2019)

A partir de una epistemología de la invisibilidad, esta investigación propone aperturar un conocimiento desde la cotidianeidad de lo educativo (Jackson, 1999), sin violentar la complejidad de la experiencia. El marco de la investigación es Aula Ab

Externí odkaz: https://doaj.org/article/97e9c5037e8544e68b0bd7db3c309f48

Plural creativity: Overview, challenges, and perspective for academic production in Management

Autor: Rafaela Goncalves Freitas, Eduardo Davel

Publikováno v: Contextus-Contemporary Journal of Economics and Management; Vol 20: jan/dec 2022; 253-265
Contextus – Revista Contemporánea de Economía y Gestión; Vol. 20: jan/dez 2022; 253-265
Contextus – Revista Contemporânea de Economia e Gestão; v. 20: jan/dez 2022; 253-265
Contextus (Fortaleza. Online)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC

Plural creativity is a growing interest in the management field of research. Academic production, however, remain dispersed, without consolidation and understanding of this perspective. This article aims to review, integrate, and consolidate academic

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::df2cb5dc354822208a43188a147e81c0
http://periodicos.ufc.br/contextus/article/view/78301

Foro de educación

Autor: Alejandro Francisco Morales Romero, Julieta Santos García, Juan Arturo Padilla Carrasco, Emiliano Urteaga Urías, Corinne J. Montes-Rodríguez, Emilia Negrete Philippe

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Foro de Educación, Vol 17, Iss 26, Pp 300-326 (2019)

Resumen basado en el de la publicación Incluye título, resumen y palabras clave en inglés Se propone aperturar un conocimiento desde la cotidianeidad de lo educativo (Jackson, 1999), sin violentar la complejidad de la experiencia. El marco de la i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::78412f87cf5741e335dcdbbeec3d6df8
https://doi.org/10.14516/fde.610

Los clásicos redivivos en el aula (Modelo didáctico interdisciplinar en Educación Literaria)

Autor: Caro Valverde, María Teresa

Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
TDR (Tesis Doctorales en Red)

Esta tesis expone un modelo didáctico de Educación Literaria por colaboración interdisciplinar, a partir de una revisión sistemática de la metodología empleada por su autora durante una década de investigación-acción coordinando proyectos de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7554c6091fe2ad84c7253ff1f32028d4
http://hdl.handle.net/10201/117

Repensando la arquitectura efímera. Geometría avanzada para espacios de gestión ciudadana

Autor: Martín Pastor, Andrés, Martín-Mariscal, Amanda, López Martínez, Alicia, Mercader-Moyano, Pilar (Coordinador)

Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname

En los últimos años se han desarrollado una gran cantidad de iniciativas ciudadanas que hacen frente a los complejos problemas de la ciudad contemporánea. Existen espacios vacíos o en desuso que han sido reutilizados para huertos urbanos, para us

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::21dacb60ac0304ee7f88670449f55030
https://idus.us.es/handle/11441/59219