Zobrazeno 1 - 10
of 96
pro vyhledávání: '"Creatividad (Educación)"'
Autor:
Paula Gil Ruiz, Juan José García Arnao
Publikováno v:
Encuentros, Iss 22 (septiembre-diciembre) (2024)
Esta investigación explora el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el proceso creativo de 51 estudiantes de Grado en Educación Primaria e Infantil, con el fin de comprender cómo esta tecnología afecta tanto a la percepción de la capacid
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8ed4ea3db3044d84bf668cddd19b6435
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 13, Iss 2, Pp 16-32 (2021)
En el trabajo se realiza un análisis de los antecedentes históricos que permitieron el desarrollo de la creatividad en la educación venezolana. Los estudios de la creatividad como innovación pedagógica, constituyen un antecedente fundamental par
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a2f6701c16c43068d5e105c57c91179
Autor:
Alejandra Hurtado-Mazeyra, Katherine Eudis Afata-Ataucuri, Gianella Solange Ancasi-Villagomez, Rosa Núñez-Pacheco
Publikováno v:
Edutec, Iss 79 (2022)
El Digital Storytelling (DST) es una herramienta digital que sirve para desarrollar la creatividad y potenciar las habilidades narrativas en los estudiantes de diferentes niveles educativos. Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo de t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8696c7bcfe0540d69952fa4a9811c1d6
Autor:
Montse Vázquez Gestal, Teresa Ruão
Publikováno v:
La Revista Icono 14, Vol 19, Iss 2 (2021)
La pandemia del COVID 19, que ha venido a tumbar una manera de entender el mundo y la vida, ha puesto de nuevo en evidencia la necesidad de los resultados creativos como consecuencia de mirar las cosas de manera diferente. La creatividad es uno de lo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/53e877bebd704cd6b6350a96c0e4cdd7
Publikováno v:
La Revista Icono 14, Vol 18, Iss 2 (2020)
El pensamiento computacional es un conjunto de conocimientos en las áreas STEM introducido en los programas educativos para preparar a los estudiantes en la comprensión y el uso de los medios y las herramientas digitales. Sin embargo, no se ha toma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e636dd3f9da4fdeb3bfea8ab8c70554
Publikováno v:
Vivat Academia, Iss 146 (2019)
El objetivo del trabajo es realizar un estudio sobre la influencia del Design Thinking como recurso y metodología en contextos educativos, con el objetivo de promover un aprendizaje activo de los estudiantes preescolares en Escuelas Multigrado de M
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ec6efd233bbf495c92415e93f258870e
Los autores participantes y que han realizado dicho libro son: CEU GROUP, Nicolás Montés, Alberto Zapatera y Judith Martínez ; ALTEREVO, Sandra Rainero y Amerigo Zannetti ; HERON, Matina Marathefti y Alexandros Kofteros ; ŠTĚPÁN ZAVŘEL FOUNDAT
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=r35478f25119::f468d2069633591e7a1e9dd4bfec71cf
http://hdl.handle.net/10637/14248
http://hdl.handle.net/10637/14248
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
instname
instname
El presente Trabajo Fin de Máster es el resumen -de manera escrita- de todo lo aprendido, visto, trabajado, sentido y observado en el Máster de Educación Secundaria. Pretende ser reflejo de los conocimientos, competencias, recursos y habilidades d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::edd4b099bb7675bc67d7df2bf32e3887
https://hdl.handle.net/10630/25079
https://hdl.handle.net/10630/25079
Publikováno v:
Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
instacron:PUCESA
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
instacron:PUCESA
El desarrollo de nuevas tecnologías ha aumentado en el último año y los profesores no han sabido cómo responder debido a su limitada formación en el uso y manejo de las TIC. Para los docentes estas herramientas tecnológicas son de suma importan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d361e2dd6d46e7e6a9dd0c316fe6ec11
https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/3504
https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/3504
Autor:
Jakub Swacha, Eduardo Quevedo, Enrique Carmona Medeiro, PAULA LÓPEZ SERENTILL, Elena Arboleya-García, Alberto Zapatera Llinares, José Carlos Piñero Charlo, Nadja Belova
Publikováno v:
Scopus
Education Sciences, 2022, vol. 12, núm. 3, p. 179
Articles publicats (D-DE)
DUGiDocs – Universitat de Girona
instname
RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Education Sciences, 2022, vol. 12, núm. 3, p. 179
Articles publicats (D-DE)
DUGiDocs – Universitat de Girona
instname
RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
The leading editor and coordinator of this special issue would like to thank to the research groups HUM462 (Teachers professional development) and HUM634 (Experimental Educational Psychology Laboratory) as well as to the project Mathematical cognitio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8c8015a26b248c96c376fd23161dcf5c
http://hdl.handle.net/10651/64783
http://hdl.handle.net/10651/64783