Výsledky vyhledávání - "Creative Insubordination"

Akademický článek

Concepts of positive deviance in pedagogical action in an Ethnomathematics program

Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 8, Iss 4 (2017)

An important dilemma in mathematics education is its overwhelming bias against a local orientation in its research paradigm. Thus, a search for innovative methodologies such as ethnomathematics is useful for recording historical forms of mathematical

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9efc164c8cd943d8a3205f47da0fedbf

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Agromodelado en la enseñanza de las matemáticas: posibles afirmaciones para una educación crítica

Autor: Matos, Efraim de Alcântara, Diniz Neto, Luiz Nunes, Morais, Marcelo Bezerra de

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 8; e10311830649
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 8; e10311830649
Research, Society and Development; v. 11 n. 8; e10311830649
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

Building perspectives and approaches for critical mathematics teaching is one of the challenges presented in the teaching work. In this work, we intend to build statements about work possibilities in the teaching of the content of functions from a pr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7ff4bbf9484403b7a89d4752c040c0f3
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/30649

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(De)construcción de currículo requerida: resistir, (re)existir, posibilidades creativamente insubordinadas

Autor: Cyrino, Marcia Cristina de Costa Trindade, Grando, Regina Célia Grando

Publikováno v: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 (2022): Edição Especial-(Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de possibilidades para (re)existir; e022003
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 19 (2022): Edição Especial-(Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de possibilidades para (re)existir; e022003
Revista de Educação Matemática; v. 19 (2022): Edição Especial-(Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de possibilidades para (re)existir; e022003
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM

The objective of this article is to analyze the impacts of the National Curriculum Guidelines for the Initial Education of Basic Education Teachers and the Common National Base for the Initial Education of Basic Education Teachers (BNC – Education)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7c89a4e60175ab9bf996d4c9522e9e8a
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/728

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Histórias de Insubordinações Criativas - narrativas de educadoras matemáticas

Autor: Adair Mendes Nacarato, Vanessa Moreira Crecci

Publikováno v: Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 33, Issue: 65, Pages: 1487-1507, Published: 02 DEC 2019
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.33 n.65 2019
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP

Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar e discutir indícios de insubordinações criativas narradas por duas educadoras matemáticas que atuam como formadoras de professores e investigam os Anos Iniciais. A metodologia deste estudo ocorreu c

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ace2028517e5f88f024c45f04d7109e3
https://doi.org/10.1590/1980-4415v33n65a24

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The communicative dialogic relationship generated by creative insubordination in children's statistical education

Autor: Corrêa, Solange, Lopes, Celi

Publikováno v: Quadrante; Vol. 29 No. 2 (2020); 86-108
Quadrante; Vol. 29 N.º 2 (2020); 86-108

This paper stems from an autobiographical formative-research project that uses oral, written and audio-recorded autobiographical narratives, with the aim of investigating the dialogic-communicative relationship resulting from creative insubordination

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e7f3402da7035e5d4faaafdd45944ad7

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A relação dialógico-comunicativa gerada pela insubordinação criativa na educação estatística de crianças

Autor: Corrêa, Solange, Lopes, Celi

Publikováno v: Quadrante; Vol. 29 No. 2 (2020); 86-108
Quadrante; Vol. 29 N.º 2 (2020); 86-108
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1621b68ac508e56a9c8cc15ffc58b489
https://quadrante.apm.pt/article/view/22574

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Insubordinação Criativa e a Cyberformação com professores de Matemática: desvelando experiências estéticas por meio de tecnologias de Realidade Aumentada

Autor: Maurício Rosa

Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 8, Iss 4, Pp 157-173 (2017)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

800x600 Esse artigo objetiva apresentar uma pesquisa em andamento que estabelece interfaces com a concepcao de Insubordinacao Criativa. A investigacao sobre as experiencias esteticas promovidas com Tecnologias Digitais (TD) de Realidade Aumentada (RA

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ab4bca134d18e355445b92a48ba9dd92
https://doi.org/10.26843/rencima.v8i4.1500

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Dissertation/ Thesis

Supervising Toward Culturally Relevant Pedagogy: Challenges, Efforts, and SuccessfulPractices Through Middle Childhood Preservice Teaching

Autor: Whalen, Andrew Donovan

Through the lens of a university supervisor, this year-long dissertation studyfollows humanizing and ethnographic research principles to investigate theconceptualizations, understandings, and experiences of six preservice teacher participants in thei

Externí odkaz: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu155714255919126

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