Zobrazeno 1 - 7 of 7 pro vyhledávání: '"Crary, Sarah"'
1
Akademický článek
Reflections from the First Year of a National Science Foundation Research Experience for Teachers in Civil Engineering.
Autor: Ajmera, Beena1, Crary, Sarah2
Publikováno v: Journal of STEM Education: Innovations & Research. Oct-Dec2023, Vol. 24 Issue 3, p29-34. 6p.
Zobrazit plný text záznamu
2
Conference
Lessons Learned from Year 1 of NSF Research Experience for Teachers Site at North Dakota State University.
Autor: Ajmera, Beena1, Crary, Sarah L., Mcgeorge, Christi
Publikováno v: Proceedings of the ASEE Annual Conference & Exposition. 2022, p1-7. 7p.
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Long-term Impacts of COVID-19 on Stress and Depression Among Teachers: Differences by Gender.
Autor: Huseth-Zosel, Andrea, Crary, Sarah L., Orr, Megan
Publikováno v: Journal of Teaching & Learning; 2024, Vol. 18 Issue 1, p19-37, 19p
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Accessibility and Engagement: Expectations and Experiences of Graduate Students in Blended- Synchronous Courses.
Autor: Crary, Sarah1 Sarah.Crary@ndsu.edu, Huseth-Zosel, Andrea1 Andrea.husethzosel@ndsu.edu, Thompson, Erika Beseler2 Erika.beseler@mnstate.edu
Publikováno v: Journal of Open, Flexible & Distance Learning. 2021, Vol. 25 Issue 2, p23-34. 12p.
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Secondary Teachers’ Perceptions on Collaboration and Teaching Information Literacy Skills.
Autor: Crary, Sarah1 (AUTHOR)
Publikováno v: School Libraries Worldwide. Jul2019, Vol. 25 Issue 2, p48-65. 18p.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Secondary Teacher Perceptions and Openness to Change Regarding Instruction in Information Literacy Skills.
Autor: Crary, Sarah1
Publikováno v: School Library Research. 2019, Vol. 22, p1-26. 26p. 6 Charts.
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
“We Wanna Feel Like We Are America”: Examining the Inclusive and Exclusionary High School Experiences of New Americans in a Small City.
Autor: Gilblom, Elizabeth A., Crary, Sarah L., Sang, Hilla I.
Publikováno v: International Journal of Multicultural Education; 2022, Vol. 24 Issue 3, p30-50, 21p
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje